https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/maya-inca-og-aztec-civilization/aztec-tidslinje

Aktivitetsoversigt


Aztekerne var et imperium fyldt med massive byer og sofistikerede teknologier, da spanierne ankom i 1519. Desværre forsøgte spanierne at erobre landet til Spanien på trods af dets oprindelige indbyggere, og krigen brød snart ud. I denne aktivitet vil eleverne undersøge begivenhederne, der fører op til Aztec-imperiets fald, og derefter oprette en tidslinje for plakater . De skal indeholde fakta og illustrationer med deres plakat.

Du kan finde yderligere tidslinjeplakatskabeloner for at give eleverne mange muligheder og opdatere instruktionerne i overensstemmelse hermed.


Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af ​​opgaven i din Dashboard.)



Afleveringsdato:

Mål: Undersøg begivenhederne, der førte til Aztec-imperiets fald, og lav en plakat med fakta og illustrationer.

Elevinstruktioner:

  1. Brug skolens ressourcer til at undersøge noget og lære mere om den spanske erobring af det aztekeriske imperium.
  2. Medtag 6 begivenheder på plakaten for at genfortælle begivenhederne, der førte til det aztekernes imperiums fald.
  3. Brug scener, figurer, genstande og dyr til at skabe illustrationer til hver begivenhed.
  4. Gem og indsend dit storyboard.

Krav: Seks begivenheder i rækkefølge sammen med seks illustrationer.

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-8

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel


Flere Storyboard That Aktiviteter for

Maya-, Inca- og Aztec-civilisationer




Billede Tilskrivelser
  • • OpenClipart-Vectors • Licens Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
*(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/maya-inca-og-aztec-civilization/aztec-tidslinje
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.