Aktivitätsübersicht
Der Blickwinkel bietet die Augen, Ohren und Gedanken eines Charakters. Durch die Analyse der Sicht können die Schüler Einblicke in den Zweck des Autors, das Thema und die Stimme sammeln. In dieser Aktivität werden die Studierenden den Standpunkt des Autors untersuchen und Wege erkennen, wie es einzigartig ist, Elemente der Geschichte zu verstehen.
Marias Gedanken
"Maria hatte gedacht, dass es anders sein muss als andere Gärten, die seither nicht alleine gelassen wurden ..."
Die Robin's Gefühle
"Das Rotkehlchen war enorm beschäftigt. Er war sehr erfreut, dass die Gartenarbeit auf seinem eigenen Gut begonnen hat. "
Spricht mit dem Leser
"Colin errötete triumphierend. Er hatte sich selbst glauben lassen, dass er gut werden würde, was wirklich mehr als die Hälfte der Schlacht war. Wenn er sich dessen bewusst gewesen wäre. "
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the author's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 25 Points | Entstehenden 19 Points | Anfang 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifizieren Sie die Standpunkte | Der Student hat alle Standpunkte, die der Autor im Roman verwendet hat, richtig identifiziert. | Der Student identifizierte die meisten Standpunkte. | Der Schüler hat nicht den richtigen Standpunkt identifiziert, |
| Schriftliche Erläuterungen | Textbeschreibungen erklären klar die im Roman verwendeten Standpunkte und beschreiben die Unterschiede in ihren Perspektiven. | Textbeschreibungen erläutern die Standpunkte, können aber an Klarheit mangeln. | Textbeschreibungen beschreiben die Standpunkte nicht genau. |
| Storyboard-Bilder | Illustrationen zeigen Szenen, die eindeutig mit dem beschriebenen Standpunkt und der beschriebenen Perspektive verbunden sind, und verwenden visuelle Elemente, um einen Unterschied zwischen den Perspektiven zu zeigen. | Abbildungen zeigen Szenen, die mit dem beschriebenen Blickwinkel und der beschriebenen Perspektive zusammenhängen, können jedoch vereinfacht sein oder es mangelt an Details. | Szenen beschreiben die im Roman verwendeten Standpunkte nicht klar. |
| Aufwand und Bearbeitung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und sauber. Rechtschreibung und Grammatik sind korrekt. | Die meisten Abschnitte des Storyboards wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. Der Text enthält einige Rechtschreib- und/oder Grammatikfehler. | Das Storyboard ist unfertig und/oder unorganisiert. Der Text enthält viele Rechtschreib- und/oder Grammatikfehler. |
So Helfen Sie Schülern, Eine Show Über „The Secret Garden“ zu Leiten, um Verschiedene Standpunkte zu Verstehen
Analysieren und Erstellen Sie Eine Liste
Bitten Sie die Schüler, die Geschichte sorgfältig zu lesen und alle Details zu analysieren, beispielsweise wie viele Charaktere in der Geschichte vorkommen. Wie sehen die Charaktere physisch aus und in welcher Umgebung leben sie? Die Schüler können eine Liste aller dieser Details erstellen und mit dem Lehrer besprechen, welche Vorbereitungen sie treffen müssen.
Erstellen Sie ein Skript
Da die Erzählung im Story-Format vorliegt, müssten die Schüler ein Drehbuch für alle beteiligten Charaktere erstellen. Dies würde eine gründliche Untersuchung der Charaktere, des Wortschatzes und der Satzbildung erfordern. Lehrer können die Schüler bei der Erstellung des Drehbuchs unterstützen und ihnen ständig Feedback geben.
Auditions Durchführen
Interessierte Schüler können für ihre Lieblingscharaktere Vorsprechen geben. Wenn es mehr als ein paar Schüler gibt, die Teil der Aufführung sein möchten, können Lehrer 2-3 Gruppen bilden und sie bitten, ihre eigenen Drehbücher zu schreiben, ihre Kostüme anzufertigen und der Aufführung etwas aus ihrer eigenen Fantasie hinzuzufügen Die Schüler können sich eingebunden fühlen und dennoch unterschiedliche Elemente in ihre Darbietungen integrieren.
Führen Sie Charakterdiskussionen Durch
Führen Sie mit jeder Gruppe charakterorientierte Diskussionen durch. Ermutigen Sie Ihre Schüler, die Eigenschaften, Verhaltensweisen und Gefühle ihrer Charaktere zu übernehmen. Geben Sie den Schülern etwas Flexibilität bei den Ideen und der Aufführung. Beispielsweise kann eine Gruppe eine genaue Aufführung der Geschichte erstellen und die andere eine moderne Adaption mit zentralen Ideen im Mittelpunkt.
Denken Sie Über Ziele und Ziele Nach
Ermöglichen Sie ein Gespräch darüber, wie sich das Verständnis des Publikums für die Charaktere und Ereignisse verändert hat, nachdem es die Erzählung nach den Aufführungen aus vielen Blickwinkeln gehört hat. Schüler, die an der Aufführung beteiligt waren, können auch ihre Gedanken und Ansichten zu den von ihnen gespielten Charakteren mitteilen.
Häufig Gestellte Fragen zu den Verschiedenen Standpunkten im Secret Garden
Welche Perspektiven sind in der Geschichte vorhanden?
Der Großteil von „The Secret Garden“ ist aus der eingeschränkten Perspektive einer dritten Person geschrieben. Der Erzähler spricht normalerweise über die Gefühle und Gedanken der Hauptfiguren der Geschichte, manchmal wird der Leser jedoch auch auf die Gedanken anderer Charaktere hingewiesen.
Welche Auswirkungen hat der Standpunkt auf das Verständnis des Lesers für die Erzählung?
Dank der eingeschränkten Sichtweise der dritten Person kann der Leser die Erzählung aus der Perspektive Marias sehen. Dadurch erlebt der Leser Marys wechselnde Gefühle und Standpunkte, während er die Welt von Misselthwaite Manor und den geheimen Garten erblickt.
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