Die Geschichte des Imperialismus in Indien wird oft mit Gandhis Kampagne des gewaltfreien Protests in Verbindung gebracht. Es ist jedoch wichtig, den Prozess zu verstehen, den Indien durchlief, um von einem souveränen Königreich zu einem Teil des britischen Empire zu gelangen. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, auf der die Frage beantwortet wird: "Wie wurde Indien Teil des britischen Empire?"
Die Schüler sollten in ihrer Analyse die folgenden Fragen beantworten:
Erweiterte Aktivität
Die Schüler können ein zweites Spinnen-Diagramm erstellen, das zeigt, wie Indien seine Unabhängigkeit erlangt hat. Die Studenten möchten vielleicht auch die Ursachen des Sepoy-Aufstands als Beispiel für kulturelle Missverständnisse genauer untersuchen. Sie können ein T-Diagramm erstellen, in dem Ursache und Wirkung analysiert werden, oder eine Zeitleiste der Ereignisse, die zum Aufstand von Sepoy und den Folgen geführt haben.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Spinnenkarte, in der analysiert wird, wie Indien Teil des britischen Empire wurde.
Fördern Sie respektvolle Diskussionen, indem Sie klare Regeln für Sprechen und Zuhören festlegen. Erklären, dass Debatten den Schülern helfen, verschiedene Perspektiven zu analysieren und ihr Verständnis zu vertiefen.
Teilen Sie die Schüler in Gruppen auf und weisen Sie jedem eine Perspektive zu: britische Beamte, indische Nationalisten, Händler oder lokale Bürger. Klärung, dass dies ihnen hilft, sich in die unterschiedlichen Sichtweisen der historischen Periode einzufühlen.
Verteilen Sie offene Fragen, wie "War die Aktion der Britischen Ostindien-Kompanie gerechtfertigt?" oder "Wie beeinflusste Imperialismus die Gesellschaft und Wirtschaft Indiens?" Leiten Sie die Schüler an, Belege aus ihren vorherigen Spinnennetz-Karten zu verwenden.
Umkreisen Sie den Raum, um sicherzustellen, dass alle Stimmen gehört werden und die Debatte respektvoll bleibt. Bieten Sie Satzanfänge oder Hinweise an, falls Schüler feststecken oder Gespräche stocken.
Führen Sie eine Klassenreflexion darüber durch, was die Schüler aus der Debatte gelernt haben. Ermutigen Sie sie, etwaige Wandel in ihrem Denken zu teilen und die Diskussion mit den Schlüsselthemen des Imperialismus in Indien zu verbinden.
Indien wurde durch einen allmählichen Prozess Teil des Britischen Empires, bei dem die Expansion der Britischen Ostindien-Kompanie die Kontrolle über indische Gebiete ausbaute, wichtige Ereignisse wie die Sepoy-Revolte von 1857 und die direkte britische Regierungsführung nach der Rebellion. Mit der Zeit ermöglichten wirtschaftliche Interessen und militärische Macht Großbritannien, Indien politisch und wirtschaftlich zu dominieren.
Die Britische Ostindien-Kompanie begann als Handelsgesellschaft, gewann aber schließlich politische und militärische Kontrolle über große Teile Indiens. Sie verwaltete Gebiete, erhob Steuern und baute ihre eigene Armee auf, legte den Grundstein für die britische Kolonialherrschaft, bevor die britische Regierung die direkte Kontrolle übernahm.
Die Sepoy-Revolte von 1857 war ein bedeutender Aufstand indischer Soldaten (Sepoys) gegen die Britische Ostindien-Kompanie. Sie wurde durch kulturelle und religiöse Spannungen ausgelöst und ist wichtig, weil sie einen Wendepunkt markierte, nach dem die britische Regierung die direkte Kontrolle über Indien übernahm und das Unternehmensregime beendete.
Indien wurde als "Juwel im Kronjuwel" bezeichnet, weil es die wertvollste Kolonie im Britischen Empire war, die umfangreiche Ressourcen, Wohlstand und einen großen Markt für britische Waren bot, was der britischen Wirtschaft und globalen Macht erheblich zugutekam.
Schüler können die Ursachen und Folgen der Sepoy-Revolte durch die Erstellung einer T-Tabelle oder einer Zeitleiste analysieren. Sie sollten wichtige Ursachen wie kulturelle Missverständnisse und wirtschaftliche Beschwerden auflisten und diese mit Ergebnissen wie dem Ende der Unternehmensherrschaft und dem Beginn der direkten britischen Verwaltung in Indien verbinden.