Um die Kämpfe des modernen Afrikas zu verstehen, ist eine gründliche Kenntnis der Ära erforderlich, die als " Scramble for Africa" bekannt ist . Die Auswirkungen, die die Europäer auf die Entwicklung der von ihnen besiedelten afrikanischen Regionen hatten, waren weitreichend und äußerst schädlich. In dieser Aktivität erstellen die Schüler einen Zeitplan, der erklärt, wie die europäischen Nationen 1914 Afrika beherrschten.
Die Zeitleiste sollte Themen und Themen behandeln wie:
Erweiterung
Die Studierenden können eine zusätzliche Zeitleiste erstellen, die die Unabhängigkeitsbewegungen in Afrika in den 1950er und 1960er Jahren beschreibt. Ein spezifischer Fokus auf den Kongo und Patrice Lumumba würde eine gute Bücherstütze für die Geschichte des Imperialismus in Afrika darstellen. Dies ermöglicht den Schülern ein besseres Verständnis der Auswirkungen des Imperialismus und der Maßnahmen zur Überwindung der Schäden.
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Erstellen Sie eine Zeitleiste mit den wichtigsten Ereignissen und Aktionen, die während des Kampfes um Afrika durchgeführt wurden.
Klassenstufe 9-10
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe
Art der Aktivität: Zeitleisten
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
