Romane und Gedichte haben oft eine Vielzahl von Themen , die die Schüler identifizieren und analysieren können. Alle literarischen Elemente können durch Charaktere, Schauplätze, Dialoge, Handlung oder eine Kombination vermittelt werden. In dieser Aktivität werden die Schüler Themen in Long Way Down identifizieren und Beispiele aus dem Text illustrieren. Die Schüler können diese Elemente erforschen, indem sie diese Elemente selbst identifizieren oder in einer „ Umschlagaktivität “, bei der sie eines oder mehrere während des Lesens verfolgen können. Dann erstellen sie eine Spinnenkarte, die veranschaulicht, was sie gefunden haben! Lehrer können die Schüler bitten, mehrere Beispiele für ein einzelnes Thema, Symbol oder Motiv zu illustrieren oder für jedes ein Beispiel zu illustrieren.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das die in der Geschichte gefundenen Themen identifiziert. Veranschaulichen Sie jede und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jede Zelle.
Anleitung für Schüler:
Besprechen Sie das Konzept der Themen und zentralen Ideen mit den Schülern und bitten Sie sie, die Hauptthemen in „Long Way Down“ zu identifizieren. Lehrer können den Schülern vorab etwas Übung geben, damit sie Themen leichter identifizieren und zwischen den Zeilen lesen können, wenn einige Ideen im Text nicht klar erwähnt werden.
Einige wichtige Elemente der in der Geschichte enthaltenen Themen werden durch die Regeln gestützt, die Will von seinem älteren Bruder Shawn gelernt hat. Diese Regeln implizieren, dass Menschen nicht weinen und verraten dürfen und sich immer an Menschen rächen sollen, die ihre Familie und Freunde verletzt haben. Diese Regeln bilden eine Grundlage für die Geschichte und helfen bei der Entwicklung vieler in der Geschichte vorhandener Themen.
Ein wichtiges Thema, das Lehrer in dieser Phase mit Schülern besprechen können, sind die Auswirkungen von Gewalt. Lehrkräfte können zunächst allgemein über alle Formen von Gewalt diskutieren und die Schüler bitten, ihre Meinung zu Gewalt und deren Gestaltung der Gesellschaft mitzuteilen. Im Kontext der Geschichte können Lehrer eine Diskussion über Waffengewalt anstoßen und wie sie zu einem Teufelskreis wird.
Ermutigen Sie die Schüler, aus vielen Blickwinkeln über den Roman nachzudenken. Bitten Sie die Schüler, über die Interpretationen nachzudenken, die Menschen mit unterschiedlichen Erfahrungen oder Hintergründen von der Geschichte machen. Lehrer können eine Diskussion über die in der Geschichte enthaltenen Regeln beginnen und die Schüler nach ihrer Meinung zu den Regeln fragen und fragen, ob diese angesichts der Umstände der Charaktere gerechtfertigt sind.
Analysieren Sie „Long Way Down“, indem Sie seine Themen mit denen in anderen literarischen Werken, Filmen oder tatsächlichen Ereignissen vergleichen. Diese vergleichende Forschung kann den Schülern helfen, die Geschichte aus einer breiteren Perspektive zu interpretieren und ihnen mehr Ebenen für die Analyse zu bieten.
Trauer und Verlust werden als eine zutiefst persönliche Erfahrung der Charaktere dargestellt. Das Buch untersucht die verschiedenen Arten, wie Charaktere mit Verlusten umgehen, und bietet eine differenzierte Analyse der psychologischen Folgen tragischer Ereignisse. Die Studierenden können analysieren, welche Auswirkungen Trauer auf eine Person hat und wie sie zu dauerhaften Folgen führen kann.
Die Idee, dass Gewalt zyklisch ist, ist ein wiederkehrendes Thema, das zeigt, wie gewalttätige Tendenzen über Generationen hinweg weitergegeben werden können. Die Geschichten der Charaktere repräsentieren die umfassendere Wirkung des Zyklus. Die Schüler können über die Auswirkungen und Folgen dieses Gewaltzyklus nachdenken, indem sie den psychologischen Zustand und die Handlungen der Charaktere analysieren.