Manchmal sind die Schüler ein Zuschauer für jemanden, der gemobbt wird. Sie werden vor der Entscheidung stehen, entweder zu warten und zuzusehen oder aufzusteigen und sie zu stoppen. Wir möchten nicht, dass unsere Schüler akzeptieren, dass Mobbing eine Norm ist, die sie nicht angeht, oder dass sie denken: "Zumindest bin ich es nicht." Wir möchten, dass sie Mobbing betreiben und ihren Kollegen helfen.
In dieser Aktivität üben die Schüler, sich dem Thema Mobbing zuzuwenden. Das Beispiel zeigt zwei Arten von Mobbing: Cybermobbing und soziales Mobbing. Die Schüler werden in den Szenarien zeigen, wie sie als Amy, unsere Hauptfigur, auftreten können . Bitte passen Sie die Beispiele an Ihre Bedürfnisse an. Das Ziel dieser Aktivität ist es, den Schülern das Selbstvertrauen zu geben, in schwierigen Situationen aufzustehen und ihnen zu helfen, mögliche Reaktionen zu üben.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Du wirst mit Amy auf Mobbing gehen und dabei Storyboards erstellen!
Ermächtigen Sie die Schüler, zu erkennen, wann und wie sie Mobbing sicher einem vertrauenswürdigen Erwachsenen melden können. Reporting ist ein entscheidender Schritt, um Mobbing zu stoppen und alle Beteiligten zu schützen.
Erklären, dass manche Mobbingsituationen eskalieren können und die Hilfe eines Erwachsenen benötigen. Lassen Sie die Schüler wissen, dass die Suche nach Unterstützung kein Petzen ist — es geht um Sicherheit.
Zeigen Sie verbale und schriftliche Wege, um Mobbing zu melden, z.B. im privaten Gespräch mit einem Lehrer oder durch eine anonyme Box. Zeigen Sie Beispiele, um das Vertrauen der Schüler zu stärken.
Üben Sie mit den Schülern, indem Sie Muster-Gesprächssituationen nachstellen. Geben Sie positives Feedback, um Ängste zu verringern und echtes Handeln zu fördern.
Ermutigen Sie die Schüler, auf Mobbingszenarien zu reagieren durch Rollenspiele, wie das Erstellen von Storyboards mit Charakteren wie Amy. Geben Sie klare Beispiele, wie man sicher eingreift und Mitschüler unterstützt, um den Schülern Selbstvertrauen zu geben, im Falle eines Mobbings zu handeln.
Interaktive Aktivitäten wie szenarienbasierte Storyboards ermöglichen es Schülern, Reaktionen auf Cybermobbing und soziales Mobbing zu erkunden. Diese Übungen helfen den Schülern, Empathie, Problemlösung und positive Interventionsstrategien in einer sicheren, strukturierten Umgebung zu üben.
Bieten Sie geleitete Übungen mit realistischen Szenarien an, fördern Sie offene Diskussionen und feiern Sie Beispiele für positives Zuschauerverhalten. Rollenspiele mit Charakteren wie Amy helfen den Schülern, Antworten zu üben, damit sie in echten Situationen selbstbewusster handeln.
Ignorieren von Mobbing kann schädliches Verhalten fortsetzen lassen und Opfer isolieren. Das Lehren, wie man als unterstützender Zeuge handelt, hilft, eine sichere und inklusive Schulumgebung zu schaffen, in der Mobbing nicht toleriert wird.
Beginnen Sie mit einer kurzen Diskussion über Mobbing, stellen Sie ein Szenario mit einem Charakter wie Amy vor, und lassen Sie die Schüler Storyboards erstellen, um zu zeigen, wie Amy eingreifen kann. Beenden Sie mit einer Gruppendiskussion über mögliche Ergebnisse und warum es wichtig ist, aktiv zu werden.