Resumen de la Actividad
Las habilidades para relacionarse son la capacidad de formar y mantener relaciones significativas y saludables con otras personas. Pueden ser románticos, profesionales, compañeros de equipo o amistades. Los componentes importantes de las relaciones saludables de cualquier tipo incluyen la comunicación abierta, la escucha, la confianza, la colaboración, el compromiso y la resolución de problemas. También es fundamental que los niños comprendan cómo es una relación que no es saludable.
Para esta actividad, el maestro leerá en voz alta el libro A Letter to Amy de Jack Ezra Keats. Después de discutir el libro, los estudiantes crearán un guión gráfico de 3 celdas que ilustra un escenario de una relación positiva y saludable . El ejemplo proporcionado solo incluye ilustraciones y bocadillos, pero los maestros pueden agregar un componente de escritura agregando cuadros de descripción y encabezados si así lo desean.
Otros libros ilustrados para enseñar habilidades para las relaciones
- La cita de juegos casi terrible de Richard Torrey
- Herman y Rosie por Gus Gordon
- No era yo de Oliver Jeffers
- Meesha hace amigos de Tom Percival
- Stick and Stone de Beth Ferry
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que ilustre un escenario de relación positivo y saludable.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En cada celda, cree una escena para una historia que muestre una relación positiva y saludable. Asegúrese de utilizar diálogos y escenas, personajes y elementos apropiados.
- ¡Ahorre a menudo!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
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