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Resumen de la Actividad


Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con los mayas .

Los estudiantes obtendrán una vista previa de los términos y definiciones y usarán discusiones en grupos pequeños o en toda la clase para demostrar su comprensión de cada significado. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.


Vocabulario de la civilización maya

Ahau o Ahaw: Gobernante o rey de una ciudad-estado maya.

Cacao: Semillas que provienen de un pequeño árbol de hoja perenne tropical estadounidense y se pueden usar para hacer cacao, manteca de cacao y chocolate. Los mayas lo consideraban "alimento de los dioses" y era parte integral de su vida religiosa y cotidiana.

Chichén Itzá: La ciudad-estado más poderosa durante el inicio del período posclásico (900-1500). Quedan muchos sitios importantes e inspiradores, como el Templo de Kukulcán, una enorme pirámide escalonada. Chichén Itzá es una atracción turística popular en la actualidad.

Códice: Un tipo de libro escrito por los mayas que fue creado por una hoja larga de papel doblada como un acordeón. Trágicamente, la mayoría fueron destruidos por los españoles.

Héroes Gemelos: Una historia importante en la mitología maya, se creía que los Héroes Gemelos eran el Sol y la Luna y sus descendientes el gobernante de la Tierra.

Kukulcan: una serpiente emplumada que es uno de los dioses principales de los mayas. Conocido como Quetzalcoatl por los aztecas.

Obsidiana: Roca volcánica dura que se utiliza para hacer herramientas y esculturas.

Popol Vuh: un códice maya que describía su religión y mitología.

Quetzal: Un tipo de ave de la selva con plumas que los mayas usaban en sus ropas de plumas y tocados.

Estela: Escultura monumental alta realizada en piedra con tallas en relieve.

Península de Yucatán: un área en el sureste de México donde se desarrolló parte de la civilización maya.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Fecha de vencimiento:

Objetivo: Crear un guión gráfico que defina e ilustre vocabulario clave relacionado con la civilización maya.

Instrucciones para el estudiante:

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
  3. En los cuadros de descripción, escribe la definición del término.
  4. Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.

Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 4-6

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual

Tipo de Actividad: Tablas de Vocabulario Visual


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Vocabulary
Define and illustrate each of the key terms.
Proficient
7 Points
Emerging
4 Points
Beginning
1 Points
Definitions
The vocabulary words are correctly defined.
The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear.
The vocabulary word is not clearly defined
Illustrations
The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words.
The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand.
The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words.
Evidence of Effort
Work is well written and carefully thought out.
Work shows some evidence of effort.
Work shows little evidence of any effort.


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