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Resumen de la Actividad


Los temas, los símbolos y los motivos son aspectos valiosos de cualquier obra literaria y añaden riqueza a las historias. Parte de los estándares ELA de Common Core es presentar y explicar estos conceptos complejos. Sin embargo, las ideas abstractas suelen ser difíciles de analizar para los estudiantes sin ayuda. Usando un guión gráfico, los estudiantes pueden demostrar visualmente su comprensión de estos conceptos y dominar el análisis de los elementos literarios. Para conocer las mejores prácticas, consulte nuestro artículo complementario con los pasos específicos del plan de lección sobre cómo configurar su aula y las actividades para enseñar temas, símbolos y motivos.

En el aula, los estudiantes pueden rastrear el rico simbolismo que Lowry usa a lo largo de la novela. En el ejemplo del guión gráfico anterior, hay cinco temas, motivos y símbolos que se mencionan en varios capítulos del libro.

Temas

Opciones

Las opciones son un tema importante en The Giver . Una vez que Jonas se ha entrenado durante un año, comienza a darse cuenta de los recuerdos de lo triste que es la vida sin opciones. Los colores que comienza a ver son tan hermosos, y desea que la gente los vea. Esto lo lleva a preguntar por qué las personas no pueden elegir por sí mismas; Por eso no pueden despertarse y elegir una túnica azul o roja. La comunidad cree que si las personas toman decisiones, podrían llevar a cabo las decisiones equivocadas, o esas opciones podrían llevar a que suceda algo malo que viole la seguridad de la comunidad.


Libertad vs. Seguridad

Otro tema importante en la novela es la libertad frente a la seguridad. El Comité creó la idea de una sociedad perfecta, y con eso viene una sensación de seguridad. Nadie tiene hambre, todos tienen un lugar, todos son atendidos. Sin embargo, los ciudadanos deben renunciar a la libertad de mantener esta seguridad.


Motivos y simbolos

Precisión de vocabulario

Un motivo extraño en la novela es la precisión del vocabulario. La idea de que la gente en la utopía puede articular precisamente sugiere que la sociedad puede controlar las palabras, sus significados y, en última instancia, los sentimientos asociados con ellos. Así, a su vez, controla a la población, y cómo se sienten.


Sentimientos

A lo largo de la novela, la idea de compartir los sentimientos vuelve a aparecer y es realizada por todos en la comunidad. Los sentimientos, aceptables o no, son parte de lo que somos como seres humanos. El sentimiento de compartir mantiene un nivel de control sobre la comunidad. Los ancianos comenzaron a sentirse compartiendo para poder vigilar cómo deberían sentirse las personas.


Sueños

Los sueños son un motivo universal en la literatura. A menudo, los escritores usan los sueños para transmitir significado, prefigurar o crear miedo o suspenso. Los sueños de Jonas le muestran al lector la opresión de su sociedad. No se le permite soñar, aunque sea agradable. Su sueño comienza su despertar, ya que no entiende por qué los sueños están prohibidos.


Otros simbolos

  • Nieve
  • Trineo
  • Gabriel
  • El río
  • Desnudez
  • Liberación / Muerte

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-8

Nivel de Dificultad 4 (Difícil / Complejo)

Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo

Tipo de Actividad: Temas Símbolos y Motivos



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones del Estudiante

Cree un storyboard que identifique los temas recurrentes en The Giver . Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Identifique el tema (s) de The Giver que desea incluir y reemplace el texto "Tema 1".
  3. Cree una imagen para ejemplos que representen este tema.
  4. Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.



Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).



Temas, Símbolos y Motivos (Grados 9-12)
Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes, símbolos y / o motivos en la historia. Ilustre las instancias de cada uno y escriba una breve descripción que explique la importancia del ejemplo.
Competente Emergente Comenzando Necesita Mejorar
Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s)
Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia.
La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos.
La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos.
No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos.
Ejemplos y Descripciones
Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia.
La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia.
La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia.
Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar.
Representación
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas.
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas.
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas.
La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas.
Convenciones Inglesas
No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia.
Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones.
Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia.
Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación.




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