Todos establecemos nuestros propios límites en la vida. A veces lo hacemos sin pensarlo hasta que vemos que alguien los cruza. Introducir una actividad para desafiar los límites de los estudiantes es una excelente precuela de esta actividad de guión gráfico y les dará a sus estudiantes ideas sobre qué crear.
Un ejercicio de ejemplo se llama "peer to peer". Haga que los estudiantes encuentren un compañero y se paren junto a ellos. Pídales que realicen puño a puño, que es cuando "golpean el puño". Luego pídales que realicen 'hombro con hombro', que es cuando se apoyan en los hombros del otro. Finalmente, pídales que realicen 'frente a frente'. Esto es cuando verá que casi todos los estudiantes se detienen, dicen algo o muestran el lenguaje corporal que muestra dónde están sus límites personales. Este ejercicio los ayudará a crear las expectativas de límites en el guión gráfico.
En esta actividad, los estudiantes crearán una ilustración de cómo se ve, suena y se siente cruzar un límite . El propósito de esta actividad del guión gráfico es permitir a los estudiantes pensar sobre sus acciones, leer el lenguaje corporal, reconocer y comprender las señales verbales en escenarios reales.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crear un guión que muestre lo que cruza un límite suena, parece, y se siente como usar escenarios de ejemplo.
Discutir abiertamente los límites ayuda a los estudiantes a sentirse respetados y seguros. Crear un espacio para conversaciones honestas fomenta la empatía y la comprensión entre compañeros.
Demuestre cómo usar un lenguaje amable y directo al discutir niveles de comodidad personal. Los estudiantes se sentirán más confiados al expresarse cuando ven una comunicación respetuosa en acción.
Guíe a los estudiantes para interpretar situaciones comunes donde los límites puedan ser desafiados. El juego de roles desarrolla habilidades para interacciones en la vida real y ayuda a los estudiantes a responder apropiadamente.
Llame la atención sobre momentos en los que los estudiantes notan y respetan los límites de otros. El refuerzo positivo fomenta este comportamiento y fortalece una cultura de aula saludable.
Permita que los estudiantes sepan que pueden hablar contigo en privado si se sienten incómodos o inseguros acerca de los límites. El apoyo personal ayuda a que cada estudiante se sienta escuchado y cuidado.
Los límites en las relaciones son límites personales que ayudan a los estudiantes a definir qué es cómodo y aceptable en cómo los tratan los demás. Pueden ser físicos, emocionales o sociales, y son clave para construir conexiones saludables y respetuosas con sus compañeros.
Los docentes pueden comenzar con ejercicios interactivos como actividades entre pares, donde los estudiantes demuestran físicamente sus niveles de comodidad (por ejemplo, choque de puños, hombro con hombro, frente con frente). Esto ayuda a los estudiantes a reconocer y discutir límites personales en un entorno seguro y estructurado.
Cruzar un límite puede parecer invadir el espacio personal, sonar como burlas no deseadas, y sentirse incómodo o molesto. Reconocer estas señales ayuda a los estudiantes a entender y respetar los límites de los demás.
Aprender sobre límites ayuda a los estudiantes a construir confianza, comunicar sus necesidades y evitar malentendidos o conflictos. Es esencial para fomentar relaciones saludables y respetuosas dentro y fuera de la escuela.
Comienza con una actividad que desafíe límites (como ejercicios entre pares), luego pide a los estudiantes que creen un guion gráfico mostrando cómo se ve, suena y se siente cruzar un límite usando escenarios de la vida real. Esto fomenta la discusión y la empatía.