Mientras los estudiantes leen, un guión gráfico puede servir como un útil registro de referencia de personajes. Este registro (también llamado mapa de caracteres ) permite a los estudiantes recordar información relevante sobre personajes importantes. Al leer una novela, los pequeños atributos y detalles con frecuencia se vuelven importantes a medida que avanza la trama. Con el mapeo de caracteres, los estudiantes registrarán esta información, ayudándolos a seguir y captar las sutilezas que hacen que la lectura sea más agradable.
Al hacer clic en "Copiar actividad", se copiará tanto el ejemplo anterior como una plantilla en blanco para que la personalices como desees. ¡Es posible que desee que los estudiantes comiencen desde cero o que les proporcione las preguntas y los personajes! Imprimirlo como hojas de trabajo, para que sus alumnos lo completen mientras leen, es una manera rápida y fácil de incorporar este mapa de caracteres en su salón de clases.
Para este mapa de personajes, intente usar " OSCAR " para que los estudiantes puedan analizar múltiples aspectos de un personaje a través de la caracterización directa e indirecta.
El protagonista principal y uno de los chicos mayores. Naturalmente, trata de poner orden en la isla. Simboliza la sociedad y la necesidad de civilización.
El líder del grupo de cazadores que simboliza el caos.
El compañero de Ralph que representa la ciencia y la lógica. Quiere ayudar a mantener el orden. Sin embargo, los otros chicos se burlan de él y no lo respetan. Muere cuando Roger le tira una roca encima.
Él representa la moralidad y no es víctima del mal que todos llevamos dentro. Tiene una conversación con el 'señor de las moscas' y muere poco después.
Un sociópata cruel que es el segundo al mando de Jack. Hace rodar la roca sobre Piggy, matándolo.
Ejemplo de Caracterización Directa e Indirecta para Piggy | ||
|---|---|---|
| DEFINICIÓN | EJEMPLO | |
| O |
Comentarios de otros personajes
¿Qué dicen otros personajes sobre el personaje? |
|
| S |
Discurso
¿Qué dice el personaje sobre los demás o sobre sí mismo? ¿Cómo podemos inferir el significado y los rasgos de lo que dice un personaje? | "... a causa de mi asma" |
| C |
Características físicas
¿Qué aspecto tiene el personaje? ¿Qué palabras descriptivas se utilizan para describirlos? | Pesado, usa anteojos, es muy inteligente e innovador. |
| A |
Actitud del autor
¿Cómo se siente el autor acerca de este personaje? | Al comienzo de la novela, el autor se refiere a él como el 'niño gordo' con 'anteojos', mostrando una actitud de respeto parcial y un ligero desdén. |
| R |
Reacción del lector
¿Cómo te sientes tú, como lector, acerca del personaje? | La forma en que es tratado en el libro es perturbadora. Él solo quiere lo mejor para todos, incluso si está molesto por eso. |
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.
Proporcione definiciones concisas de caracterización directa e indirecta junto con ejemplos textuales relevantes. La caracterización indirecta puede implicar iluminar las acciones o pensamientos de un personaje. La caracterización directa, por otro lado, podría implicar que el autor articule los atributos de un personaje o la reacción de los lectores o la audiencia hacia las acciones de ese personaje.
Si los estudiantes ya leyeron la historia y están familiarizados con los personajes, pueden elegir pasajes significativos de la historia que muestren cómo se caracterizan varias personalidades tanto directa como indirectamente. Los profesores pueden pedir a los estudiantes que se concentren en la información correcta según el tipo de caracterización y el personaje que están analizando para ahorrar tiempo y ser eficientes.
Pida a los estudiantes que hagan una lista de los atributos por los que les gustaría diferenciar a los personajes. Por ejemplo, apariencia física, rasgos de personalidad y motivaciones. Los profesores también pueden hacer preguntas como cómo ven otros personajes el personaje de la historia, etc.
Pida a los estudiantes que analicen los personajes desde sus propias perspectivas como lectores. Los estudiantes también pueden entrevistar a sus compañeros de clase para obtener más información sobre las reacciones de las personas ante los personajes. Los profesores pueden dar a los estudiantes una actividad para escribir su análisis de un personaje y compararlo con el análisis del mismo personaje realizado por otras personas entrevistándolos.
Ayude a los estudiantes a analizar y discutir por qué la historia fue realmente escrita por el autor y qué quiere el autor que los lectores aprendan de la historia. Una vez que los estudiantes sean capaces de comprender el significado detrás de la historia, comprenderán el lugar y el papel que ocupa cada personaje en la historia y la razón detrás de esto.
Ralph, Piggy, Jack, Simon y Roger se encuentran entre los personajes clave de la novela "El señor de las moscas". Estos niños se encuentran entre los pasajeros que sobrevivieron al desastre del avión y terminaron varados en una isla remota.
Jack comienza como líder de los niños del coro y al principio está obsesionado con cazar y dominar a Ralph. Con el tiempo lidera un grupo de cazadores que ama la violencia y el caos y se convierte en alguien cada vez más desagradable y hambriento de poder.
La camaradería entre Ralph y Piggy o la competencia entre Ralph y Jack, por ejemplo, subrayan los temas de civilización versus barbarie, orden versus caos y la lucha entre el bien y el mal. Los estudiantes pueden analizar las interacciones entre diferentes personajes para comprender el simbolismo y los temas representados en la historia.