Suur ettevõtja keele omandamine on õige tegusõna teadmisi ja kasutamine. Sest algaja Hispaania õpilast, siis ei piisa neile meelde sõna ja selle määratluse; nad peavad ka teadma, kuidas see muutub, kui kasutatakse asesõna. See kontseptsioon on kummaline inglise keelt; enamik meie tegusõnad muutuda pinges, kuid mitte inimene või number.
Parim koht alustamiseks hispaania on regulaarselt - ar - er ja - ir lõpeb verbe. Oluline on eelteadmisi õpilastele meelde ühise lõpud iga alamhulk sõnu. Kui õpilased õpivad Konjugeerimismeetodid asesõnad, võivad nad hakata kirjeldada ja selgitada täpsemalt.
| asesõnad | Ar tegusõna Lo~petamine | Er Verb lõpud | Ir Verb lõpud |
|---|---|---|---|
| Yo (I) | -o | -o | -o |
| Tú / Usted (Sa / Te Ametlik) | -as | -es | -es |
| EL / Ella (Ta / Ta) | -a | -e | -e |
| Nosotros / nagu (Me) | -Aamos | -emos | -imos |
| Tegusõna / nagu (Sa Pl. Hispaania) | -ais | -eis | -on |
| Ustedes / Ellos / Ellas (Jalgevahel / Emasetüüpi mitmuse) | -on | -en | -en |
Kasutades Storyboard That, õpilased saavad harjutada oma konjugatsiooni luues ja kirjalikult stsenaariume kasutades olevikus verbe. Jällegi, õpetajad saavad alustada luues storyboard või mall ja paluda õpilastel täita seda pannes sobiva dialoogi tekstis mullid või õpilased saavad luua oma nullist.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.
Suurendage õpilaste kaasatust, kaasates lõbusaid, interaktiivseid mänge, mis tugevdavad regulaarsed -ar, -er ja -ir tegusõnade pööramist. Need tegevused aitavad õpilastel vorme meelde jätta ja soodustavad aktiivset osalemist.
Valige klassis sõbralik mäng, näiteks Bingo, Pööramisvahetus või Mälu mäng regulaarsete tegusõnadega. Isikupärastage mäng sõnadega, mida õpilased õpivad, et teha see veelgi asjakohasemaks ja huvitavamaks.
Koostage kaardid või slaidid, mis näitavad hispaania asesõnu ja regulaarsed tegusõnad nende algvormis. Lisage tühjad väljad, et õpilased saaksid mängu ajal õigeid pööramisi täita.
Selgitage selgelt eesmärke ja reegleid enne alustamist. Näidake, kuidas mängida näidisturni, et õpilased näeksid, kuidas sobitada asesõnu õige tegusõna lõpulõngaga.
Julgustage iga õpilast osalema ja kiitke õigeid pööramisi. Kasutage klassiarutelu, et esile tõsta keerulisemaid vorme ja selgitada levinud vigu kõigile kasuks.
-ar, -er ja -ir tegusõnad hispaania keeles omavad erinevaid lõpusi iga asesõna jaoks. Näiteks lõpp vormis "mina" lõpeb kõigil kolmel -o, kuid teised vormid kasutavad -as/-es, -a/-e jne. Nende lõppude õppimine on oluline õige pööramise jaoks.
Alustage asendus- ja nende sobivate lõppudega tutvustamisest -ar, -er ja -ir tegusõnades. Kasutage visuaalseid abivahendeid või lugusid, et näidata näiteid ning harjutage lauseid või dialooge koostades.
Kõige tõhusam on kasutada interaktiivseid tegevusi, näiteks lugude loomist, rollimänge dialoogidega ja verbide tabelite täitmist. Need meetodid aitavad õpilastel rakendada pööramisi reaalses kontekstis.
Hispaania tegusõnad muudavad lõpud, et näidata, kes teostab tegevust. See aitab selgemalt mõista subjekt–tegusõna kokkusobivust, mis erineb inglise keelest, kus vormid on enamasti samad paljude asesõnade puhul.
Jah! Näiteks: hablar (-ar): mina räägin, sina räägid; comer (-er): mina söön, sina sööd; vivir (-ir): mina elan ja sina elad.