Sest arenenud projekti on õpilased luua storyboard, et nad hiljem muutuda video! Nad võivad süžeeskeemid oma skripti umbes õnnetuse või vigastuse ja diagnoosi. Või nad saavad kasutada seda tegevust, et näidata oma sõnaosavus praktiseerivad konjugatsioon, sõnavara kasutamise ja sugu teadmata.
Sel näiteks õpetaja kavatseb lasta õpilast tegutsema välja selle storyboard. Võttes õpilast süžeeskeemid oma skripti eelnevalt võimaldab neil saada oma mõtteid paberile ja praktiseerida oma dialoogi enne lindistamine.
Hispaania / inglise |
|---|
| Ayuda que ta caído en el agujero.
¡Tengo kannatuse en la pierna! Tengo que ver al médico. ¿Me puede decir dónde le Duele? Me Duele todo el pirukas, Cai y ahora está de värv Morado. ¡Necesitará terapia Física, descanso, y ei Deportes! Un mes más tarde ... Ya estoy mejor. Gracias arst. De nada José. Buena suerte en su juego de fútbol! Me gusta el fútbol estoy Feliz que puedo jugar otra vez. |
| Abi olen langenud auku.
Mul on valu mu jalg! Mul on näha arsti. Kas oskate öelda, kus see valutab? Valus kogu jala, ma kukkusin ja see on nüüd lilla. Peate füsioteraapia ja sportmängude! Kuu aega hiljem ... Ma olen parem. Aitäh, doktor. José, sa oled teretulnud. Õnn oma soccer mäng! Mulle meeldib jalgpall. Ma olen õnnelik, ma ei saa mängida uuesti. |
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis näitab näidet, kuidas keegi võib end konkreetse sündmuse ajal tunda./p>
Õpilaste juhised:
Loo suur, nähtav tabel, kus on kirjas levinumad tunded Hispaania ja Inglise keeles. Kutsuge õpilasi lisama tunde, mida nad on õppinud või kogenud kogu õppetöö vältel. See aitab tugevdada sõnavara ja innustab igapäevast praktikat.
Näidake, kuidas alustada lauseid, näiteks “Ma tunnen…” või “Olen…”, kasutades reaalseid näiteid. Iga hommikul öelge valjult oma tunde, et näidata õpilastele, kuidas neid struktuure sujuvalt kasutada.
Alustage iga tundi sellega, et õpilased jagavad oma meeleolu Hispaania keeles, kasutades sõnavara tabelit. Soosige neid kasutama uusi sõnu ja fraase, kui nende enesekindlus kasvab. See rutiin aitab neil harjuda emotsioonide väljendamisega.
Paigutage õpilased paaridesse ja määrake neile olukorrad, kus nad peavad kirjeldama, kuidas tegelane end tunneb ja miks. Vahetage partnereid ja stsenaariume, et praktika püsiks värske ja julgustaks spontaanse keelekasutuse arengut.
Kooli lõpus kutsuge õpilasi mõtlema – hispaania keeles – kuidas nende oskus väljendada tunde on paranenud. Jagage koos rõhuasetusi või naljakaid hetki, et lõpetus oleks positiivne ja enesekindlust tõstev.
Storyboard tegevus hispaania tunnete ja vigastuste õpetamiseks hõlmab õpilaste poolt loodud illustratsioone, mis näitavad tegelasi kirjeldamas, kuidas nad end tunnevad, mis neid valutab ja samme paremini tundmiseks. See aitab õpilastel praktiseerida sõnavara, pööramist ja igapäevaseid dialooge kontekstis.
Et kasutada storyboarde hispaania sõnavara harjutamiseks, laske õpilastel joonistada stseene, kus tegelased väljendavad emotsioone või kirjeldavad vigastusi. Julgustage neid kasutama kõnepilve koos asjakohase sõnavara ja fraasidega nagu "Mul valutab" või "Olen õnnelik." See tugevdab keeleoskusi loomingulisel viisil.
Nõuanded hõlmavad: valige seoses olukord (näiteks spordivigastus), pakkuda näidisdialooge hispaania ja inglise keeles, keskenduge peamistele väljenditele (näiteks valu või tunnete kirjeldamine) ning laske õpilastel illustreerida iga sündmuse sammud. Julgustage neid rollimängima oma stsenaariume enne salvestamist või esitlust.
Storyboardi ettevalmistus aitab õpilastel oma mõtteid organiseerida, praktiseerida hispaania dialooge ja visualiseerida iga stseeni. See ettevalmistus suurendab enesekindlust, parandab sujuvust ja muudab lõppesituse kaasahaaravamaks ning täpsemaks.
Õpilased peaksid kasutama olulist sõnavara nagu kehaosad ("jalg," "jalg"), tunded ("valu," "õnnelik"), tegusõnad (" kukkuda," "valutama") ja kasulikud fraasid ("Mul valutab...", "Pean minema arsti juurde"). Nende terminite kaasamine parandab mõistmist ja rääkimisoskust.