1984. aasta kirjanduslikud konfliktid: Storyboard That õppetunni plaan
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/1984-george-orwell/kirjandus-konflikt
Kirjanduslikud Konflikti 1984
Veel valikuid
Tunnikava Ülevaade
Malli ja Klassi Juhised
Õpilase Rubriik
Tunnikava Ülevaade Accordion Arrow

Tunnikava Ülevaade


Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid Storyboard Creatori abil.

Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.

Näiteid kirjanduslikust konfliktist 1984. aastal

MEES vs MEES

Winston ja teised täiskasvanud on laste suhtes ettevaatlikud. Eelkõige märgib Winston üle saali viibivaid Parsoni lapsi, kellele meeldib mängida mänge, kus nad vahistavad inimesi kuriteo eest. "Nende lastega arvas ta, et see armetu naine peab elama hirmuäratavat elu. Veel üks aasta või kaks aastat ja nad jälgisid teda öösel ja päeval ebaharilike sümptomite suhtes. Tänapäeval olid peaaegu kõik lapsed kohutavad. ”


MEES vs ISE

Winstonit vaevavad mälestused, kus ta usub, et tappis oma ema. Ta mäletab, kui palju ema oli teda armastanud ja kuidas ta oli olnud liiga isekas, et teda vastutasuks armastada. Pärast täieliku šokolaadikogusega ära jooksmist naasis ta ema ja väikelapse õe kadunuks. Ta pole kindel, mis juhtus, kuid tal on tunne, et „tema ema ja õe elu ohverdati tema omale”.


MEES vs ÜHISKOND

Kui Winston jätkab oma päevikusse kirjutamist, Juliaga suhet jätkamist ja O'Brienilt rohkem õppimist, leiab ta end partei ja suure vennaga üha vähem. Ta kujutab ette ühiskonda, kus proolid tõusevad üles ja saavad võimust võitu: „Ma ei kujuta ette, et saaksime oma eluajal midagi muuta. Kuid võib ette kujutada, et siin ja seal kerkivad esile väikesed vastupanusõlmed - väikesed inimrühmad ühendavad end kokku ja kasvavad järk -järgult ning jätavad isegi mõne plaadi maha, et järgmine põlvkond saaks jätkata sealt, kus pooleli jäi. ”



Malli ja Klassi Juhised Accordion Arrow

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)



juhenditega

Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikti 1984. aastal.


  1. Nimetage konflikte 1984..
  2. Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
  3. Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
  4. Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
  5. Salvesta ja esitada ülesande.

Kirjanduse Konflikti Mall
Veel valikuid

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-10

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm

Liik: Liigid Kirjanduse Konflikti


Õpilase Rubriik Accordion Arrow

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)


Liigid Kirjanduse Konflikti Hindamisskaala
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikti lugu. Toetage oma valikuid tõendeid teksti.
Vilunud Arenevad Algus Proovi Uuesti
Konflikti Identifitseerimine
Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik.
Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul.
Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul.
Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita.
Mõistmise Tulemus
Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti.
Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge.
Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid.
Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid.
Iseloom
Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju.
Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid.
Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki.
Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki.
Süžeeskeem
Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu
Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust.
Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen.
Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni.
Õigekiri ja Grammatika
Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu.
Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika.
Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika.
Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli.


Tunnikava Ülevaade


Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid Storyboard Creatori abil.

Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.

Näiteid kirjanduslikust konfliktist 1984. aastal

MEES vs MEES

Winston ja teised täiskasvanud on laste suhtes ettevaatlikud. Eelkõige märgib Winston üle saali viibivaid Parsoni lapsi, kellele meeldib mängida mänge, kus nad vahistavad inimesi kuriteo eest. "Nende lastega arvas ta, et see armetu naine peab elama hirmuäratavat elu. Veel üks aasta või kaks aastat ja nad jälgisid teda öösel ja päeval ebaharilike sümptomite suhtes. Tänapäeval olid peaaegu kõik lapsed kohutavad. ”


MEES vs ISE

Winstonit vaevavad mälestused, kus ta usub, et tappis oma ema. Ta mäletab, kui palju ema oli teda armastanud ja kuidas ta oli olnud liiga isekas, et teda vastutasuks armastada. Pärast täieliku šokolaadikogusega ära jooksmist naasis ta ema ja väikelapse õe kadunuks. Ta pole kindel, mis juhtus, kuid tal on tunne, et „tema ema ja õe elu ohverdati tema omale”.


MEES vs ÜHISKOND

Kui Winston jätkab oma päevikusse kirjutamist, Juliaga suhet jätkamist ja O'Brienilt rohkem õppimist, leiab ta end partei ja suure vennaga üha vähem. Ta kujutab ette ühiskonda, kus proolid tõusevad üles ja saavad võimust võitu: „Ma ei kujuta ette, et saaksime oma eluajal midagi muuta. Kuid võib ette kujutada, et siin ja seal kerkivad esile väikesed vastupanusõlmed - väikesed inimrühmad ühendavad end kokku ja kasvavad järk -järgult ning jätavad isegi mõne plaadi maha, et järgmine põlvkond saaks jätkata sealt, kus pooleli jäi. ”



Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)



juhenditega

Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikti 1984. aastal.


  1. Nimetage konflikte 1984..
  2. Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
  3. Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
  4. Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
  5. Salvesta ja esitada ülesande.

Kirjanduse Konflikti Mall
Veel valikuid

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-10

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm

Liik: Liigid Kirjanduse Konflikti


Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)


Liigid Kirjanduse Konflikti Hindamisskaala
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikti lugu. Toetage oma valikuid tõendeid teksti.
Vilunud Arenevad Algus Proovi Uuesti
Konflikti Identifitseerimine
Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik.
Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul.
Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul.
Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita.
Mõistmise Tulemus
Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti.
Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge.
Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid.
Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid.
Iseloom
Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju.
Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid.
Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki.
Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki.
Süžeeskeem
Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu
Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust.
Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen.
Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni.
Õigekiri ja Grammatika
Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu.
Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika.
Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika.
Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli.


Kuidas käsitleda George Orwelli teoses "1984. aasta kirjanduslik konflikt"

1

Kavanda klassiarutelu kirjandussõja teemal, kasutades 1984 raamatut

Kaasa õpilasi korraldades juhendatud arutelu konfliktide tüüpidest, mis esinevad 1984. Julgustage neid jagama oma näiteid, esitama küsimusi ning ühendama romaani konfliktid päriseluga. See lähenemine süvendab arusaamist ja aitab muuta kirjanduslikud kontseptsioonid lähemale igapäevaelule.

2

Valmista ette mõtlemapanevad küsimused ette

Koosta avatud küsimuste nimekiri, mis julgustab õpilasi analüüsima tegelaskujude motivatsioone ja erinevate konfliktide mõju. Näited: Miks Winston võitleb lojaalsusega? või Kuidas 1984 ühiskond soodustab sisemisi konflikte? Tõhusalt koostatud küsimused innustavad sügavamaid klassikesi ning kriitilist mõtlemist.

3

Anna rollid, et soodustada osalust

Anna õpilastele rollid nagu arutelu juht, märkmete tegija või kokkuvõtte koostaja, et tagada nende aktiivne osalemine. Rollide vahetus iga sessiooni jooksul suurendab enesekindlust ja vastutust kõigi õpilaste seas.

4

Kokkuvõtte võtmedõigused grupina

Lõpeta arutelu, paludes õpilastel välja tuua kõige olulisemad teadmised kirjandussõja kohta 1984. Need punktid aitavad tugevdada õpikogemust ning annavad õpilastele kasuliku viite tulevasteks ülesanneteks.

Korduma kippuvad küsimused George Orwelli 1984. aasta kirjandusliku konflikti kohta

Millised on peamised kirjandussis Konflikti tüüp 1984. romaanis?

1984 sisaldab mitmeid peamisi kirjandussis Konflikti tüüpe: Mees vs. Mees (nt Winston vs. lapsed/Parsons), Mees vs. Enesega (Winstoni sisemine süütunne ja kahetsus) ning Mees vs. Ühiskond (Winstoni mäss vastukaaluks Parteile ja Suurele Vennale). Need konfliktid edendavad romaani teemasid ja tegelaste arengut.

Kuidas saavad õpilased joonistada kirjandussis Konflikti lugu romaanis "1984"?

Õpilased saavad joonistada kirjandussis Konflikti lugu romaanis "1984", valides võtmerõivad, mis illustreerivad erinevaid konfliktitüüpe, visualiseerides neid ning lisades lühikesed seletused, kuidas iga stseen sobib oma konfliktikategooriasse. Kasutades storyboard'i loomist, muutub see protsess kaasahaaravaks ning aitab sügavuti mõista.

Mis on näide Mees vs. Ühiskond konfliktist romaanis "1984"?

Näide Mees vs. Ühiskond konfliktist romaanis "1984 on see, kui Winston kirjutab päevikusse ja unistab mässust repressiivse Parteiga. Tema privaatsed mõtted ja tegevused asetavad ta vastu totalitaarsele režiimile, rõhutades tema võitlust ühiskondliku kontrolliga.

Miks Winston võitleb sisemise konfliktiga "Mees vs. Enesega" romaanis "1984"?

Winston võitleb Mees vs. Enesega konfliktiga, kuna tal on süütunne ja kahetsus oma mineviku pärast, eriti oma ema ja õega. Ta küsib enda motiivide ja moraali kohta, mis tekitab sisemist pinget ning mõjutab tema tegevusi kogu romaani vältel.

Mis on parim viis kirjandussis Konflikti õpetamiseks kasutades romaani "1984" keskkoolis?

Parim viis kirjandussis Konflikti õpetamiseks kasutades 1984 on interaktiivsete tegevuste, näiteks storyboarding, kaudu. See võimaldab õpilastel visualiseerida ja analüüsida erinevaid konfliktitüüpe, siduda neid konkreetsete stseenidega ning arutada nende mõju loo ja tegelastele.




Pilt Omistamine
Vaadake Kõiki Õpetaja Ressursse

Iseloomustused

"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."
–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."
– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”
- kolmanda klassi õpetaja
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/1984-george-orwell/kirjandus-konflikt
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis