Kuna õpilaste lugeda, jutukaart võib olla kasulik märgiviit samamoodi. See log (nimetatakse ka Character Map ) võimaldab õpilastel meenutada asjakohast teavet ja üksikasju oluline tähemärki. Mis iseloomu kaardistamine, see on lihtne, et üliõpilased jälgida mööda ja püüda nüansid, mis muudavad lugemise nauditavamaks!
Kasutage iseloomu kaart aitab jälgida erinevaid märke, mida arutatakse 1984. aastal. Kas õpilased annavad tegelase füüsilisele vormile, sisemine iseloomuomadusi ja hinnapakkumist toetust.
39 aastat vana; veenilaiendite haavand parema jala pahkluu kohal; töötab Tőeministeerium muutuvas ürikutes ja ajalehti teha Big Brother vaadata tõesed; ei ole väga tervislik füüsiliselt; kannab sinine tunked välimise Party
Esialgu kehtestati omamoodi tuim mees, ta lõpuks näitab ka teine külg, kui ta koju tuleb, peidab end teleekraani ja kirjutab ajakirjas: "Maha Suur Vend". Ta vastab Julia, muutub armunud temaga ja ideed kukutamise Ingsoc.
"Nad lasevad mind maha ma ei hooli nad lasevad mind maha taga kaela ma ei hooli sellest maha suur vend nad tulistavad alati taga kaela ma ei hooli sellest maha suur brother--"
Muud märgid lisada seda kaarti on Julia, O'Brien ja Big Brother
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Suurte tegelaste märkide kaardi loomine.
Kasutage kaardiplaate vestluste punktidena rühmaaruteludes, et julgustada kõiki õpilasi panustama oma tähelepanekutesse. See aitab õpilastel märgata peeneid omadusi ja vaatenurki, mida nad muidu võiksid maha magada, arendades kriitilist mõtlemist ja koostööoskusi.
Andke iga õpilasele või väikesele rühmale konkreetne tegelane, keda nad peavad kujutama ja klassile esitama. Erinevate tegelaste vaatenurkade jagamine suurendab kaasatust ja tagab, et iga õpilasel on hääl.
Julgustage õpilasi toetama oma omadusvalikuid otsese tsitaadiga tekstist. See praktika tugevdab lähedast lugemisoskust ja rõhutab tõendite tsiteerimise tähtsust.
Küsige õpilastelt, et nad vaataksid ja uuendaksid oma kaardiplaate pärast olulisi süžeed, et analüüs jääks dünaamiliseks ja aidata õpilastel jälgida tegelaste arengut aja jooksul.
Kutsuge õpilasi looma visuaalseid või digitaalseid versioone oma kaartidest, näiteks plakateid või slaidiesitlusi. See hõlmab mitmeid õppimisstiile ja muudab tegelaste uurimise meeldejäävaks.
1984. aasta tegelaskart on visuaalne organiseerija, mis aitab õpilastel jälgida peamiste tegelaste, nagu Winston, Julia, O’Brien ja Suur Vend, füüsilisi omadusi, sisemisi omadusi ja olulisi tsitaate. Õpetajad saavad seda kasutada kui viidet lugemise ajal või kui õppetöö tegevust, et süvendada mõistmist ja toetada kirjandusanalüüsi.
Et luua 1984. aasta tegelaskart, tuvastage peamised tegelased, valige pildid või sümbolid, mis neid esindavad, ning täitke osad füüsiliste omaduste, tegelase omaduste ja meeldejäävate tsitaatidega. Õpilased saavad kasutada värve ja stseene, mis sobivad iga tegelase rolliga romaanis, et muuta see kaasahaaravamaks.
Lisage Winston Smithi füüsilised omadused (nt vanus ja tervis), tema sisemised omadused (nagu mässumeelsus ja uudishimu) ning toetav tsitaat. Näiteks: „Alla Suurele Vennale“ näitab tema vastupanu ja sisemist konflikti.
Tegelaskardid aitavad keskkooli õpilastel organiseerida olulisi detaile, mõista tegelaste motivatsioone ning jälgida suhteid keerukates romaanides nagu 1984. See visuaalne lähenemine toetab arusaamist ja kriitilist mõtlemist, muutes kirjandusanalüüsi kättesaadavamaks.
Julgustage õpilasi kasutama otseseid tsitaate, valima silmapaistvaid omadusi ning valima tähenduslikke visuaalseid elemente iga tegelase jaoks. Tuletage neile meelde, et mõtleksid, kuidas iga tegelase tegevus peegeldab nende omadusi ja rolli loos, et saada põhjalikum kaart.