"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Selles loos on üsna palju märke. Nagu seda sageli loetakse draama (mäng) vormis, võib olla eriti hea, et sattuda erinevatesse tähemärki ja näha, mis teeb need märgisteks. Kasutage seda süžeeskeemit iga märgi kohta teabe salvestamiseks. Kaevata sügavalt, et välja selgitada, millised võiksid olla nende uskumused ja huvid. Kasutage oma tegevusi, aga ka nende sõnu, et neid välja mõelda.
Klõpsates nupul „Kasuta seda ülesannet” kopeeritakse nii ülaltoodud näide kui ka tühi mall teie kontole, et saaksite soovi järgi kohandada. Võite lisada õpilastele lisateavet mõnede küsimuste jälgimiseks või muutmiseks sõltuvalt nende tasemest!
Omadused: paha, üksildane, ahne, rõõmsameelne, südametu
Uskumused: perekond ja sõprus on aja raiskamine ja inimesed lasevad ta maha
Huvid: raha teenimine ja üksi jäämine
Tsitaat, mis näitab isiksust : "Bah! Humbug!"
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo iseloomu kaart suuremate tähtedega.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Selles loos on üsna palju märke. Nagu seda sageli loetakse draama (mäng) vormis, võib olla eriti hea, et sattuda erinevatesse tähemärki ja näha, mis teeb need märgisteks. Kasutage seda süžeeskeemit iga märgi kohta teabe salvestamiseks. Kaevata sügavalt, et välja selgitada, millised võiksid olla nende uskumused ja huvid. Kasutage oma tegevusi, aga ka nende sõnu, et neid välja mõelda.
Klõpsates nupul „Kasuta seda ülesannet” kopeeritakse nii ülaltoodud näide kui ka tühi mall teie kontole, et saaksite soovi järgi kohandada. Võite lisada õpilastele lisateavet mõnede küsimuste jälgimiseks või muutmiseks sõltuvalt nende tasemest!
Omadused: paha, üksildane, ahne, rõõmsameelne, südametu
Uskumused: perekond ja sõprus on aja raiskamine ja inimesed lasevad ta maha
Huvid: raha teenimine ja üksi jäämine
Tsitaat, mis näitab isiksust : "Bah! Humbug!"
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo iseloomu kaart suuremate tähtedega.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Valige filmist "Jõululaulu" olulised lõigud või tegelased, mida soovite õpilastel rolli mängida. Mõned näited sellest võivad hõlmata Scrooge'i kogemusi kummitustega, tema kontakte Bob Cratchitiga või tema vastasseisu heategevuse kollektsionääridega.
Määrake oma õpilastele osad vastavalt valitud stsenaariumidele või tegelaskujudele. Veenduge, et kõigil oleks võimalus osaleda. Õpilased saavad soovi korral mängida palju osi või liikuda nende vahel erinevate stseenide jaoks.
Looge rollimängu jaoks lihtne keskkond. See võib hõlmata stsenaariumi kujutamiseks laudade või toolide seadistamist. Kui see on üldse teostatav, kasutage kogemuse parandamiseks visuaalseid abivahendeid või rekvisiite. Paluge õpilastel püüda muuta oma välimus tegelasega võimalikult sarnaseks.
Julgustage õpilasi neile antud tegelasi hindama. Paluge neil mõelda tegelase omadustele, motivatsioonile, püüdlustele ja inimestevahelistele sidemetele. Need võivad selle uuringu abil tegelasi täpsemalt kujutada. Õpilased võivad proovida vaadata lugu ka oma tegelase vaatenurgast, lugedes rohkem tegelase kultuuri ja tausta kohta.
Pärast rollimängu koguge klass aruteluks kokku. Paluge õpilastel arutada oma kogemusi, arusaamu ja raskusi, mida nad rollimängu ajal täheldasid. Rääkige sellest, kuidas rollimäng parandas nende arusaamist tegelastest ja ideedest.
Jah, tegelased esindavad Victoria ajastu ühiskonna mitmeid tahke. Scrooge esindab materialismi ja ahnust, samas kui Bob Cratchit tähistab vähekindlustatud töölisklassi. Nende koosmõju näitab ühiskonnas valitsevat ebavõrdsust.
Bob Cratchiti noorim poeg Tiny Tim tähistab abitust ja haprust. Tema nõrk seisund on pöördepunkt Scrooge'i tegelaskuju arengus ja rõhutab kaastunde ja empaatia kontseptsioone.
Scrooge'i lahkunud ärikaaslane Jacob Marley on määratud piinatud kummitusena ringi rändama. Ta algatab loo sündmused ja hoiatab Scrooge'i tema ihnete harjumuste tagajärgede eest. Ta on Scrooge'ile õppetunniks ja hoiatab teda tema õnnetu tuleviku eest, kui ta oma kurssi ei paranda.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja