Üks lõbus ja lihtne viis mäleta, et eri kiirguse liigid on kasutada seda mnemonic: "R ed m onkeys i n v aastat u se x -ray g lasses". Samuti on lõbus, kui teie õpilased tulevad ise välja! Selles tegevuses loovad õpilased EM-spektri diagrammi . Need peaksid hõlmama igat tüüpi kiirguse kasutamist ja ohtusid ning võivad luua oma mnemoonika. Õpilased saavad ülevaate koostamisel kasutada nende loodud diagrammi ja selle tegevuse saab lõpule viia ühiku alguses või lõpus.
Seda tegevust saab teie õpilaste jaoks hõlpsasti eristada ja muuta, eemaldades read ja kustutades või lisades teavet. Lõigake näiteskeem lahti ja pange oma õpilased selle kokku panema nagu pusle. Teise võimalusena võite lasta õpilasel või väikesel rühmal täita iga veerg, seejärel ühendada veerud täieliku spektri saamiseks. Samuti võite valida, kas õpilased kirjutavad diagrammile lainepikkuse ja sageduse vahemikud, ehkki see võib olla keeruline, kuna sageli erinevad radiatsiooni osad kattuvad ja õpilased võivad leida, et vahemike jaoks leitavad numbrid erinevad veebisaidil.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Koostage diagramm, mis illustreerib elektromagnetilist spektrit ja selle omadusi.
Seotud elektromagnetilise spektriga ajakohaste sündmuste kaudu, jagades uudisteartikleid või videoid hiljutistest avastustest või tehnoloogiatest, mis kasutavad EM laineid. See muudab teema rohkem seotud ning aitab õpilastel näha selle reaalse elu mõju.
Koguge lühikesi, ligipääsetavaid uudisteosi teemadel nagu infrapuna-kaamerad, Wi-Fi, meditsiinilised röntgenikiired või ultraviolettohutus. Eelnevalt valitud sisu tagab, et see vastab teie õpilaste lugemisoskusele ja õpieesmärkidele.
Jagage õpilased gruppidesse ja andke igale erinev uudiste lugu EM spektri rakendusest või avastusest. Koostöölise lugemise kaudu suurendate kaasatust ning aidate õpilastel luua seoseid teaduse ja igapäevaelu vahel.
Küsige iga grupi liikmelt, millises EM spektri osas nende artikkel asub ning kokkuvõtlikult kirjeldada selle omadusi, kasutust ja ohte. Seda sammu kasutades süvendate arusaamist ning tugevdad skeemide kontseptsioone.
Laske igal grupil esitleda oma uudiste lugu ning lisada reaalse maailma rakendus või oht vastavasse EM spektri sektsiooni. Seda koostöölise protsessi kaudu rikastate oma klassiruumimaterjale ning julgustate eakaaslaste õppimist.
Elektromagnetiline spekter on kõigi elektromagnetilise kiirguse liikide ulatus, alates raadiolainetest kuni gammasädelteni. Selle mõistmine aitab õpilastel näha, kuidas erinevad valguse vormid kasutusel igapäevaelus, tehnoloogias ja teaduses ning seetõttu on see oluline teaduslik kontseptsioon 6.–12. klassidele.
Õpetades kasutusi ja ohte, lase õpilastel koostada tabel, kus iga EM-kiirguse tüübi jaoks on veerud. Iga veergu märgi frekvents / lainepikkus, reaalsed kasutusnäited (nt mikrolained toiduvalmistamiseks) ja ohud (nt UV-kiirgus põhjustab päikesepõletust). Visuaalid ja mnemoonika muudavad tunni meeldejäävaks ja huvitavaks.
Julgustage õpilasi looma loomingulisi mnemoonikaid, näiteks "Punased Ahvid Vaatavad Uvitavaid X-ray'e ja Gamma-kiirgust," et meelde jätta järjekord: Raadio, Mikrolained, Infrapuna, Nähtav, Ultraviolett, Röntgen, Gamma. Oma mnemoonikate loomine aitab paremini säilitada ja suurendab osalemist.
Kohandage tegevuse keerukust: eemaldage või lisage ridu, lihtsustage infot või määrake veerud individuaalsetele või rühma õpilastele. Vähem arenenud õpilastele keskenduge vähemate kiirgusetüüpidele; edasijõudnutele lisage lainepikkus ja frekvantsusvahemikud või tehke uurimuslikke lisandusi.
Kasuta grupitööd, määrates iga õpilase või rühma konkreetse kiirgusetüübi uurima ja täitma klassi tabelit. Seejärel ühendage kõigi töö tulemused, et saada täielik spekter. See lähenemine soodustab koostööd ja sügavamat arusaamist EM spektri kasutustest ja riskidest.