Enesehinnang ja Enesekonventsiooni Õppetunnid

Student tegevused Enesehinnang Kaasa:

Enesehinnangu Sõnavara
Siin ma olen ... Eesmärkide seadmine endale
Aidata Teisi ja Iseennast
Ma Olen! Positiivsed Kinnitused
FLIP See! Õpi oma Vigadest
Viletsuse ja Positiivse Enesehinnangu Tagajärjed

Kui lapsed on kõrge enesehinnanguga, teevad nad positiivseid otsuseid, mis ise paremaks teevad. Madal enesehinnang võib kaasa tuua rohkem hävitavaid otsuseid. Need otsused võivad olla nii vähe kui ei ühine meeskonnaga / klubiga ega sama riskantne, kui need lähevad surve alla. Järgmised tegevused aitavad õpilastel luua positiivset eneseteadvust ja olulisi eluviise.

Loo Süžeeskeem

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Enesehinnang Tunniplaanid, Student Tegevused ja graafiline Korraldajad

Enesehinnangu Sõnavara

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Oluliste teemade katmisel on oluline, et kõik õpilased mõistaksid ühist terminoloogiat nii, et kõik oleksid samal lehel koos sisuga. Mõnikord võivad enesehinnangutingimused olla segane ja hõlpsasti segamini ajada. Kui õpilased määratlevad sõnad oma mõttes visuaalide abil, aitab see õpilastel oma perspektiivi leida ja teavet paremini hoida. Muud tegevused viitavad uuesti nendele tingimustele.

Enesehinnangu sõnavara

Positiivne enesehinnang

Keegi, kellel on positiivne eneseteaduskond, meeldib neile, kes nad on ja kipub otsustama, et ennast paremaks muuta, tuginedes enese kõrgele väärtusele.

Negatiivne enesehinnang

Keegi, kellel on negatiivne eneseteadus, ei ole rahul sellega, kes nad on ja kalduvad tegema rohkem destruktiivseid otsuseid, mis põhinevad minu kehva väärtusega.

Enesehinnang

Enesehinnang peegeldab teie enda suhtumist, positiivset või negatiivset.

Enesehinnang

Enesepõhimõte on teie enda ja käitumise idee.

Ideaalne enesehinnang

Ideaalne ise on see isik, keda tahab olla.

Enesehinnang

Minu jaoks on väärt, kui palju väärtust paned ennast maha.

Ise rääkida

Self rääkimine on see, kui keegi mõtleb või ütleb valjult midagi, et motiveerida ennast.

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)

Tunniplaan Viide

Prindi Aktiivsus

Hindamistase 9-12

Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Liik: Visual Sõnavara Lauad

Õpilase juhised

Näidake oma arusaamist enesehinnangu kontseptsioonidest, luues visualiseerimisi.

Valige kolm sõnavara sõna ja sisestage need pealkirja kastides.
Tule oma määratlusega ja kirjuta see kirjelduse kasti.
Illustrates sõna tähendust lahtris stseenide, tähemärkide ja elementide kombinatsiooniga.

Alternatiivina kasutage kategooriasse Photos for Class et näidata sõnade tähendust otsinguriba abil.

Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.

Sõnavara Mall Blank

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)

Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Siin ma olen ... Eesmärkide seadmine endale

Siin ma olen...

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Teismelised on otsuste langetamisel pidevalt vaidlustatud. (Kas nad peaksid proovima meeskonda? Liitu klubiga? Vaadake sõpru? Tehke kodutööd?) Soovime, et nad teevad iga kord parimat valikut, sest isegi vähestel otsustel võib olla ettenägematuid tagajärgi. Looduslikult ei mõtle lapsed loomulikult tulevikku. Eesmärkide seadmine on suurepärane viis, kuidas aidata neil liikuda ja mõtle BIG-pildile. See tegevus palub neil luua, mida nad tahavad olla viie aasta ja kümne aasta jooksul. See aitab neil luua oma ideaalse enese!

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)

Tunniplaan Viide

Prindi Aktiivsus

Hindamistase 6-12

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Õpilase juhised

Näidake oma ideaalne ennast oma tulevases elus kahel erineval ajal, luues kolmekuulise storyboardi.

Klõpsake nuppu "Kasuta seda malli" ja täitke pealkirjakastid praeguse, viie aastaga ja kümme aastat nüüd.
Esimeses lahtris looge pilt sellest, kes te olete täna.
Teises kambris saate luua pildi sellest, keda soovite olla viis aastat.
Kolmandas kambris looge pilt sellest, keda sa tahad olla kümme aastat.
Pange lühike kirjeldus selle kohta, mida olete loonud ülaltoodud lahtris ja mis sisaldab tehtud otsust.
Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.

Tühi Cell jaotise-Kirjeldus

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)

Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Aidata Teisi ja Iseennast

Toetame Teisi ja Endid

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Positiivse toetuse saamiseks on alati hea tava. Tavaliselt on meil lihtsam täiendada või toetada teisi ennast. Selle graafikaplaadi lõpus näitavad üliõpilased, et nad ei saa mitte ainult ehitada kellegi teise enesekindlust, vaid ka omaenda. Isiklik rääkimine on suurepärane võimalus ennast motiveerida. Õpilased näitavad, kuidas nad on toetanud keegi teine, kes seda vajab, ja seejärel näidata, kuidas nad saavad end positiivselt toetada.

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)

Tunniplaan Viide

Prindi Aktiivsus

Hindamistase 6-12

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner

Õpilase juhised

Näidake oma arusaamist enesehinnangu mõjust, luues raamahutid, kus toetate teisi esimest korda, ja seejärel toetage ennast.

Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
Märgistage kaks esimest pealkirja " Toetavad teisi " ja kolmandat pealkirja " Toetame ennast" .
Esimeses kahes lahtris näidake, kuidas võite positiivselt toetada teisi või teie eakaaslasi, kes seda vajavad.
Kolmandas lahtris kuvatakse üks viis, mille abil saate end positiivselt toetada.
Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.

Tühi Cell jaotise

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)

Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Ma Olen! Positiivsed Kinnitused

Positiivsed Kinnitused

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Mõnikord võime olla liiga kriitilised iseendale ja võib meie ebatäiuslikele harjata, unustades tavaliselt olemasolevaid häid omadusi. Sellel üritusel saavad õpilased endale positiivseid kinnitusi. Luues viis või enam kinnitust, peavad õpilased mõtlema pigem ainult pinnaomadustele.

Võib juhtuda, et õpilastel on raske loetleda viis ise asju. See on häiriv reaalsus, kuid see on just see põhjus, miks me selle teema katame. Ei tohi olla raske iseendaga positiivselt rääkida. Kui üliõpilane on hädas, on hea mõte neile neile teada anda kui õpilasele (klassi osalemine, hea kuulaja, raske töötaja jne).

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)

Tunniplaan Viide

Prindi Aktiivsus

Hindamistase 6-12

Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Õpilase juhised

Näidake oma arusaamist positiivsest eneseteadvusest, luues viis või enamat positiivset kinnitust visuaalses stuudios.

Klõpsake loendis "Kasuta seda malli".
Viie või enama lahtri loomiseks kasutage nuppu "Lisa lahtrid".
Igas lahtris looge pilt sellest, mis sulle ise meeldib.
Iga rakk peaks olema erinev ja sisaldama lühikest märki, mis kirjeldab teie jaoks head.
Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.

Tühi Süžeeskeem-Basic 3 Cell

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)

Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

FLIP See! Õpi oma Vigadest

FLIP see

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Osa õpilasest teeb vigu. Vahel õpivad õpilased väljakutseteks või on takistusi. Tõkkeid on lihtne vabandada, kuid nende ületamine on eluks tähtis oskus. Vigade tuvastamine on ainult esimene osa; Nendest õppimine on olulisem. Õpilased võivad oma vigadest kinni pidada, isegi kui nad tunduvad teistele ebaolulised. Praktika ja mõistmine, et vead on osa elust, on tähtis.

Selles tegevuses tõmbuvad õpilased vigu õppekogemusteni. Üliõpilased saavad individuaalselt kasutada oma vigu, kuid kui see on grupi või partneritegevus, võivad õpilased soovida luua näiteid väljaspool oma kogemust.

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)

Tunniplaan Viide

Prindi Aktiivsus

Hindamistase 9-12

Raskusaste 4 (Raske / Complex)

Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm

Õpilase juhised

Loo stsenaariumi, kus on näha igapäevaste vigade või takistuste tegemisel saadud kogemusi.

Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
Märgistage iga veerg Takistus / Vead ja õppetunnid .
Iga vea / takistuse raku puhul on kujutatud üldine viga või probleem, mida kogevad teie või teismelised üldiselt.
Igas õppetükis olevas lahtris kirjeldatakse seda vea või takistust õppivat tegelast.
Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.

T-Joonis 3 Read

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)

Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Viletsuse ja Positiivse Enesehinnangu Tagajärjed

Enesehinnangu Positiivne ja Negatiivne Mõju

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Meie enesehinnang areneb, kui me kasvame ja muutub, kui me vananevad ja võtame endale uued rollid. Enesehinnang mõjutab suhteid teiste inimestega. Positiivne või kõrge enesehinnang, kui meile meeldib, kes me oleme, paneb meid väärtust endale ja teistele. Negatiivne või madal enesehinnang, kui meid ise ei meeldi, muudab meid end ära ja me võime end halvendada.

Noorul võib meie enesehinnang meie otsuseid mõjutada. Kui me väärtustame ja usume ennast, on meil tõenäolisem riskide võtmine ja rohkem väljaminev. Elu seisneb selles, et läheb välja jäsemega, kaaludes selle tagajärgi kui hüved. Kui meil ei ole usaldust riski vastu võitlemiseks, ei tohi me kunagi endast ega teistelt vaidlustada. Stagnant seisab seda, mida me tahame, et meie noored teeksid. Kas õpilased loovad storyboksi, kus nad seisavad silmitsi otsusega ja kuidas enesehinnang võib tulemust mõjutada.

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)

Tunniplaan Viide

Prindi Aktiivsus

Hindamistase 6-12

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Õpilase juhised

Näidake enesehinnangu mõju, luues võrdlusraamatusse.

Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
Märgistage vasakpoolne veerg, madal enesehinnang ja märgis parempoolne veerg, kõrge enesehinnang .
Märgistage iga rida ühiste otsustega, mida õpilased näevad kogu kooliaasta jooksul.
Vasakpoolses veerus olevad lahtrid kujutavad otsuse tulemust, kui kellel on madal enesehinnang.
Parempoolses veerus olevad lahtrid kujutavad sama otsuse tulemust, kui keegi on enesehinnangu saanud
Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.

Tühi 2X4 Chart

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)

Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Enesehinnang ja enesehinnang

Me tahame, et meie õpilased teevad otsuseid, mis ennast ja kogukonda paremaks teevad. Me ei saa nende jaoks otsuseid langetada, kuid õpetajad saavad mõjutada. Kui õpilane tunneb ennast hästi ja tunneb enesehinnangut ennast, paneb ta esmakordselt esile, kui seisab silmitsi oluliste valikutega. Teisest küljest võib õpilane aeg-ajalt või järjepidevalt teha hävitavaid otsuseid, kui üliõpilane on vähe oma väärtusega. Arenguliselt ei usu, et noored mõtlevad esmajärjekorras tagajärgi, kuid nad on välja töötanud tasustamissüsteemi. Kui õpilased ei hinda ennast ja nad seisavad silmitsi hävitavaga, võivad nad endalt küsida; miks mitte? Kui neil on vähe enesehinnangut, võivad nad tunduda, et midagi ei kaotaks.

Kogu selle tegevuste juhendi raames loovad üliõpilased luureplaani, mis aitab neil edendada positiivset enesehinnangut ja isemääratust. Nad teevad väljakutse oma väärtusele erineval viisil. Vaimne tervis on alahinnatud tervislik aspekt, mida ei saa mõelda, kuni see mõjutab meie elu negatiivselt. See ei ole midagi, mida võib näha ja seda on raske mõõta, muutes vaimse tervise järelmõju, eriti õpilastele. Aidake oma õpilastel end aidata.

Olulised küsimused enesehinnangu ja enesehinnangu jaoks

Mis on enesehinnang?
Mis vahe on enesehinnangu ja eneseteadvuse vahel ?
Kuidas enesehinnangut otsuste tegemiseks läheb?

Täiendavad eneseusaldusala õppetundide ideed

Positiivse eneseväljenduse harjutamine - Õpilased loovad stressiolukorras rapsakeelt ja kasutavad enesest rääkimist.
Vapp / Family Crest - Õpilased loovad oma vapi ühekaupa joonistustarkvaras.
Õnneks - Õpilased kujutavad endast midagi, mida nad on oma elus rahul.

Loo Süžeeskeem

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)

Enesehinnang

Patrick Healey Õppetundide Plaanid

Student tegevused Enesehinnang Kaasa:

Enesehinnang Tunniplaanid, Student Tegevused ja graafiline Korraldajad

Enesehinnangu Sõnavara

Enesehinnangu sõnavara

Positiivne enesehinnang

Negatiivne enesehinnang

Enesehinnang

Enesehinnang

Ideaalne enesehinnang

Enesehinnang

Ise rääkida

Tunniplaan Viide

Õpilase juhised

Siin ma olen ... Eesmärkide seadmine endale

Tunniplaan Viide

Õpilase juhised

Aidata Teisi ja Iseennast

Tunniplaan Viide

Õpilase juhised

Ma Olen! Positiivsed Kinnitused

Tunniplaan Viide

Õpilase juhised

FLIP See! Õpi oma Vigadest

Tunniplaan Viide

Õpilase juhised

Viletsuse ja Positiivse Enesehinnangu Tagajärjed

Tunniplaan Viide

Õpilase juhised

Enesehinnang ja enesehinnang

Olulised küsimused enesehinnangu ja enesehinnangu jaoks

Täiendavad eneseusaldusala õppetundide ideed

Abi Jaga Storyboard That!

Otsite Rohkem?

Õpetajate ressursid

Äriressursid

Filmiressursid

Illustreeritud juhendid