Teismelised on otsuste tegemisel pidevalt väljakutsetega. (Kas nad peaksid proovima meeskonda? Liitu klubiga? Vaata sõpru? Kas teete kodutöid?) Me tahame, et nad teeksid iga kord parima valiku, sest ka väikestel otsustel võivad olla ettenägematud tagajärjed. Arengu mõttes ei mõtle lapsed loomulikult tulevikule, vaid elavad hetkes. Eesmärkide seadmine on suurepärane viis aidata neil teel püsida ja BIG-pildi üle järele mõelda. Selles tegevuses õpilased visualiseerivad, kus nad tahaksid olla viie ja kümne aasta pärast . See annab neile suure pildi verstapostid, mille poole nad saavad liikuda, luues oma ideaalse mina!
Selle harjutuse edasiseks täiendavaks tegevuseks leiate meie eesmärkide seadmise tunniplaanist.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidake oma ideaalset mina oma tulevases elus kahel erineval ajal, luues kolme lahtriga storyboardi.
Alustage ar arutelu, mis on lühiajalised eesmärgid ja kuidas need aitavad saavutada pikaajalisi unistusi. Selgitage, et eesmärgid peaksid olema spetsiifilised, mõõdetavad ja saavutatavad, et õpilased saaksid jälgida oma edusamme ning tunda end motiveerituna.
Soodustage õpilasi jagama näiteid lühiajalistest eesmärkidest akadeemilistes valdkondades, hobides või sõprussuhetes. Kirjutage nende ideed tahvlile, et inspireerida kõiki ning aidata õpilastel mõista, et nad ei ole oma püüdlustes üksi.
Paluge õpilastel kirjutada konkreetne eesmärk, mida nad soovivad järgmisel kuul saavutada. Juhendage neid kasutama selget keelt, näiteks "Lugeda 3 raamatut" või "Liituda uue klubiga." See suurendab vastutust ja selgust.
Toetage õpilasi jagama oma eesmärke 2–3 tegevusastmesse. Näiteks, kui eesmärk on parandada hinnet, võiks sammud hõlmata õppimise ajastamist ning abi küsimist vajadusel.
Vabastage mõned minutid igal nädalal, et õpilased saaksid jagada uuendusi või väljakutseid. Tähistage väikeseid võite klassis, et suurendada motivatsiooni ning tugevdada eesmärgiseadmise väärtust.
A goal setting activity for grades 6-12 helps students visualize their future by creating a storyboard showing their present self, and who they want to become in five and ten years. This encourages long-term thinking and decision-making skills.
To teach students to set personal goals, guide them through visualizing their ideal future selves and identifying key decisions that will help them reach those goals. Activities like storyboarding their present and future selves make goal setting concrete and motivating.
Goal setting is important for teens because it helps them look beyond immediate choices, develop future-oriented thinking, and make decisions that align with their long-term aspirations. This builds self-esteem and responsibility.
Easy goal setting lesson ideas include having students create storyboards of their present and future selves, writing vision statements, or reflecting on decisions that impact their long-term goals. These activities are quick, engaging, and adaptable for different grade levels.
Visualizing the future encourages students to see their potential and plan steps toward personal growth. By imagining success, they build confidence and motivation, which strengthens self-esteem.