Globaalset soojenemist soodustavad mitmed protsessid, eraldades atmosfääri kasvuhoonegaase, näiteks metaani, veeauru ja süsinikdioksiidi. Sellised protsessid nagu põletamine, tuntud ka kui põletamine, ja raadamine aitavad kaasa globaalsele soojenemisele, kuna need põhjustavad süsihappegaasi suurenemist atmosfääri. Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis kirjeldab ja illustreerib paljusid neist protsessidest.
Samuti on olemas looduslikud protsessid, mis eraldavad atmosfääri kasvuhoonegaase, näiteks hingamine, lagunemine ja vulkaanipursked. Laiendusena laske oma õpilastel see tegevus uuesti lõpule viia, kasutades vaid looduslikke protsesse, mis aitavad kaasa kasvuhooneefektile.
Seda võiks kasutada stiimulina aruteluks selle üle, kuidas saaksime meie planeedina vähendada atmosfääri eralduvate kasvuhoonegaaside kogust.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Kirjeldage ja illustreerige globaalset soojenemist soodustavaid protsesse.
Osaledes õpilastega arutelus, süvendatakse mõistmist ja kriitilist mõtlemist globaalset soojenemist käsitlevate reaalse maailma lahenduste kohta.
Valige keskendunud küsimus, näiteks ‘Milline lahendus saab kõige tõhusamalt vähendada kasvuhoonegaase?’. Määrake meeskondadele uurimine ja erinevate positsioonide kaitsmine tasakaalustatud arutelu jaoks.
Määrake arutelu reeglid, ajapiirangud ja lugupidava arutelu ootused. Andke õpilastele aega koguda fakte ja valmistada tõenduspõhiseid argumente.
Toimige kui moderaator, et hoida arutelu sihipärasena, ning tagage, et kõik hääled oleksid kuulda ning õpilased toetaksid oma seisukohti tõenditega.
Juhendage õpilasi mõtlema sellele, mida nad on õppinud ja kuidas nende vaated on muutunud. Tõstke esile peamised argumentid ning julgustage isiklikke samme reaalse mõju saavutamiseks.
Globaalne soojenemine on peamiselt tingitud protsessidest, mis vabastavad soojusfektiga gaase, nagu süsihappegaas, metaan ja veeaur atmosfääri. Peamised tegurid on fossiilkütuste põletamine (süüdata), metsade raadamine, hingamine, lagunemine ja volkaani pursked.
Õpetamaks õpilastele globaalset soojenemist, laske neil luua ämblikukaart, kus nad tuvastavad neli protsessi (nt süütamine, metsade raadamine, hingamine ja lagunemine), kirjeldavad igaüht ning illustreerivad nende mõju kasutades stseene ja esemeid. See visuaalne tegevus aitab õpilastel ideedega ühendust luua ning keerukaid protsesse paremini mõista.
Looduslikud protsessid, nagu hingamine, lagunemine ja volkaani pursked, vabastavad loomulikult kasvuhoonegaase. Inimese põhjustatud protsessid, nagu fossiilkütuste põletamine ja metsade raadamine, lisavad täiendavaid kasvuhoonegaase, suurendades kasvuhooneefekti ja kiirendades globaalset soojenemist.
Põhja kasvuhoonegaasid on süsinikdioksiid (CO₂), metaan (CH₄) ja vesiaur. Nendest on süsinikdioksiid fossiilkütuste põletamisest ja metsade raadamisest suurim tegur.
Lihtsad tegevused hõlmavad ämblikukaartide loomist protsesside visualiseerimiseks, arutelusid kasvuhoonegaaside vähendamise kohta, rollimänge ja lihtsaid katseid, mis näitavad kasvuhoone efekti. Need tegevused kaasavad õpilasi ning aitavad paremini mõista teadust, mis on seotud globaalse soojenemisega.