"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/ii-maailmasõda-1939-1941/blitzkrieg-5-ws
Tunnikava Ülevaade
Malli ja Klassi Juhised
Õpilase Rubriik
Tunnikava Ülevaade
Tunnikava Ülevaade
Saksa Blitzkriegist aru saamine on hädavajalik, et mõista, kui võimas natsi-Saksamaa oli Teise maailmasõja algusaastatel, samuti iga riigi reageerimisele Saksamaa tegevusele. Ämblikkaardi abil kajastavad õpilased Saksa Blitzkriegi peamisi mõjusid varases sõjas. Nad peaksid järgima 5 W mudelit, et luua ja vastata küsimusele „Kes, mis, millal, kus ja miks”, ning vastama visuaalse kujundusega.
Võimalikud küsimused
- Kes inspireeris Blitzkriegi sõjategevust?
- Mis oli saksa Blitzkrieg?
- Millal Blitzkriegit esmakordselt kasutati?
- Kus oli Saksa Blitzkrieg kõige tõhusam?
- Miks Blitzkriegit kasutati?
Laiendatud tegevus
Selle laiendatud tegevuse jaoks peaksid õpilased tutvustama oma eakaaslastega ämblikkaarte eesmärgiga leida teisi kaaslasi, kes vastasid nende loodud küsimustele, ja võrrelda nende vastuseid. Mis annab õpilastele " KWL Chart " enne seda tegevust on kasulik neile, et kajastada selle kohta, mida nad "K nüüd, W ant teada ja L teenitud" see tegevus.
Malli ja Klassi Juhised
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge Saksa välksõja 5W analüüs: kes, mis, millal, kus ja miks.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tippige iga lahtri pealkirja väljale Kes, mis, millal, kus ja miks.
- Vastake kirjeldustes küsimusele.
- Looge iga lahtri jaoks pilt sobivate stseenide, tegelaste ja üksustega.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
5 Ws Rubriik
Rubriik, mida saab kasutada mis tahes 5 Ws tegevusega.
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Õpilane valib selgelt, põhjalikult, täpselt ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. | Õpilane valib ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. Osa teabest on selge, põhjalik ja täpne. | Küsimused ja vastused kes, mis, kus, millal ja miks on puudulikud, segased või ebatäpsed. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku teavet, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjaliku teabega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud kirjaliku teabega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tunnikava Ülevaade
Saksa Blitzkriegist aru saamine on hädavajalik, et mõista, kui võimas natsi-Saksamaa oli Teise maailmasõja algusaastatel, samuti iga riigi reageerimisele Saksamaa tegevusele. Ämblikkaardi abil kajastavad õpilased Saksa Blitzkriegi peamisi mõjusid varases sõjas. Nad peaksid järgima 5 W mudelit, et luua ja vastata küsimusele „Kes, mis, millal, kus ja miks”, ning vastama visuaalse kujundusega.
Võimalikud küsimused
- Kes inspireeris Blitzkriegi sõjategevust?
- Mis oli saksa Blitzkrieg?
- Millal Blitzkriegit esmakordselt kasutati?
- Kus oli Saksa Blitzkrieg kõige tõhusam?
- Miks Blitzkriegit kasutati?
Laiendatud tegevus
Selle laiendatud tegevuse jaoks peaksid õpilased tutvustama oma eakaaslastega ämblikkaarte eesmärgiga leida teisi kaaslasi, kes vastasid nende loodud küsimustele, ja võrrelda nende vastuseid. Mis annab õpilastele " KWL Chart " enne seda tegevust on kasulik neile, et kajastada selle kohta, mida nad "K nüüd, W ant teada ja L teenitud" see tegevus.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge Saksa välksõja 5W analüüs: kes, mis, millal, kus ja miks.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tippige iga lahtri pealkirja väljale Kes, mis, millal, kus ja miks.
- Vastake kirjeldustes küsimusele.
- Looge iga lahtri jaoks pilt sobivate stseenide, tegelaste ja üksustega.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
5 Ws Rubriik
Rubriik, mida saab kasutada mis tahes 5 Ws tegevusega.
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Õpilane valib selgelt, põhjalikult, täpselt ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. | Õpilane valib ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. Osa teabest on selge, põhjalik ja täpne. | Küsimused ja vastused kes, mis, kus, millal ja miks on puudulikud, segased või ebatäpsed. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku teavet, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjaliku teabega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud kirjaliku teabega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas mõista Saksa välksõda
1
Kuidas eristada Blitzkriegi tunde erinevatele õppijatele?
Kohandage oma Blitzkriegi tundi vastavalt kõikide õpilaste vajadustele, kasutades erinevaid õpistrateegiaid. Esitage küsimusi, pakkudes graafilisi korraldajaid ning pakkudes astmelisi lugemismaterjale, et kõik saaksid sisu juurde ligi ja osaleda.
2
Kasuta visuaale, et parandada õpilaste arusaamist
Lisa kaarte, diagramme ja ajaskaale, et aidata õpilastel visualiseerida Blitzkriegi taktika järjekorda ja mõju. Visuaalsed abivahendid muudavad keerulised sündmused selgemaks ja meeldejäävamaks kõigi tasandite jaoks.
3
Soodustage väikeste rühmade arutelusid juhendavate küsimustega
Julgustage õpilasi töötama rühmades ning arutama iga 5 W küsimust struktureeritud küsimuste abil. See lähenemine toetab koostööd ning tagab, et kõik häälad on kuulda, samal ajal süvendades arusaamist.
4
Kontrollige arusaamist kiirete vormiväärtustusega hindamistega
Kasutage väljamineku pileteid, lühikesi teste või õpilaste refleksioone pärast tegevust, et välja selgitada väärarusaamu ning kohandada õpetamist vastavalt vajadusele. Otsene tagasiside aitab õppimist kinnistada.
5
Seostage Blitzkriegi kontseptsioone kaasaegsete sündmustega
Seostage kiire, koordineeritud tegevuse idee praeguste sündmuste või tuttavate kontekstidega. Ajalooliste kontseptsioonide asjakohasuse loomine suurendab õpilaste kaasatust ja mälu.
Korduma kippuvad küsimused Saksa välksõja mõistmise kohta
Mis on Saksa blitzkrieg ja miks see oli Teise maailmasõja ajal oluline?
Blitzkrieg, mis tähendab “välk sõda“, oli kiire ja võimas sõjaline strateegia, mida kasutas Natsi-Saksamaa selle sõja esimestel aastatel. See oli oluline, sest võimaldas Saksamaal kiiresti vallutada suuri alasid, kasutades üllatusrünnakuid, tankide ja õhujõudude abil ning ületades vastased enne, kui need suutsid tõhusalt vastata.
Kuidas ma saan õpetada õpilastele Saksa blitzkriegi, kasutades 5 W meetodit?
Et õpetada õpilastele Saksa blitzkriegi kasutades 5 W meetodit, laske neil vastata küsimustele Kes, Mis, Millal, Kus ja Miks blitzkriegi kohta. Julgustage neid looma ämblikuvõrgu, millel on visuaalsed elemendid iga vastuse jaoks, et aidata neil oma arusaamist korraldada ja esitada.
Millised on tõhusad tegevused, et õppida blitzkriegi kohta?
Tõhusad tegevused hõlmavad ämblikuvõrgu loomist, kasutades 5 W, vastuste esitamine kaasõpilastele ning KWL tabeli (Tean, Tahaksin teada, Uurin) kasutamine õppimise jälgimiseks. Need tegevused soodustavad osalemist, võrdlemist ja sügavamat blitzkriegi mõju mõistmist.
Millal ja kus Saksa blitzkrieg esmakordselt kõige tõhusamalt kasutati?
Saksa blitzkrieg kasutati esmakordselt tõhusalt 1939. aasta Poola invasioonil ja hiljem kiirel Prantsusmaa vallutamisel 1940. aastal. Need kampaaniad näitasid, kui kiiresti ja otsustavalt Saksamaa suudab sõdu võita, kasutades seda strateegiat.
Mis on ämblikuvõrgu ja kuidas see aitab õpilastel ajaloolisi sündmusi analüüsida?
Ämblikuvõrk on visuaalne korraldaja, mis aitab õpilastel jagada keerulisi teemasid, nagu Saksa blitzkrieg, põhiküsimusteks ja vastusteks. See soodustab kriitilist mõtlemist ning muudab oluline ajalooliste sündmuste aspektide mõistmise ja võrdlemise lihtsamaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
II maailmasõda: (1939-1941)
Pilt Omistamine
- "Fix Bayonet." Australian Infantry preparing to resist a counter attack • State Library of New South Wales collection • Litsents No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- « L’Empire Ottoman ». In Géographie de la guerre. 37 cartes essentielles. Paris : Librairie Larousse ; [s.d.]. Page 35. Coll. BDIC • BDIC-Nanterre • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A school history of Germany: from the earliest period to the establishment of the German empire in 1871 (1874) • CircaSassy • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A tank loaded with wooden bridging material ... stranded in a trench in the Hindenburg Line, Belley Wood, near Villeret • Tasmanian Archive and Heritage Office Commons • Litsents No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Carl Von Clausewitz • purpleslog • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cemetary by the Douaumont Bonehouse • spaztacular • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- COBI King Tiger Tank (Tiger II) • Adam Purves (S3ISOR) • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Comparison of Tiger I's from COBI • Adam Purves (S3ISOR) • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Derelict tanks knocked out of action by an enemy tank strafing gun • State Library of New South Wales collection • Litsents No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- German tanks in blitzkrieg by Valery Petelin • keijo.knutas1 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hunters in the Desert Robert Taylor • keijo.knutas1 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Map of Europe 1200 • atlas922000 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Price of Victory. German dead strewing the conquered battlefield • State Library of New South Wales collection • Litsents No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- World War 1 tank, Masterton, New Zealand, April 2009 • PhillipC • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/ii-maailmasõda-1939-1941/blitzkrieg-5-ws
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
