Mõnikord peavad õpilased peatuma ja kuulama, mida nende sõbrad tegelikult räägivad. Positiivsete inimestega ümbritsetud olemine võib olla kasulik ja motiveerib teid. Teisest küljest, kui olete negatiivsete inimeste läheduses, võivad nad teid alandada või hakata teie mõtteid negatiivselt mõjutama.
Selle tegevuse käigus loovad õpilased süžeeskeemi, mis illustreerib asju, mida nad kuulevad oma sõpradelt ja kuidas see neid paneb tundma. Need asjad ei pea tingimata olema seotud kõnealuse õpilasega. Loodetavasti loovad teie õpilased kõik positiivsed rakud, sest soovime, et nende ümber oleksid positiivsed inimesed. Neile, kes seda ei tee, on nende süžeeskeemi oluline osa nende peegeldus.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Vahel peame peatuma ja kuulama, mida sõbrad meie ümber ütlevad. Loote süžeeskeemi, mis kajastab näiteid sellest, mida kuulete iga päev, positiivset või negatiivset.
Toetada avatud suhtlust luues klassiringi, kus õpilased saavad turvaliselt jagada positiivseid asju, mida nad on kuulnud eakaaslastelt. See loob toetava keskkonna ning aitab õpilastel mõista sõnade mõju.
Seadke põhireeglid selle kohta, kuidas õpilased räägivad ja kuulavad üksteist. Sõbralikud ootused tagavad, et iga õpilane tunneb end väärtuslikuna ja kuulda ning osaleda aruteludes.
Demonstrige aktiivset kuulamist kasutades lühikesi rollimänge. Näidake õpilastele, kuidas lugupidavalt reageerida ja vastata positiivsetele ning negatiivsetele kommentaaridele. See suurendab empaatiat ja suhtlemisoskusi.
Julgustage õpilasi päevikuid pidama või arutlema selle üle, kuidas eakaaslaste kommentaarid mõjutavad nende meeleolu ja enesekindlust. Refleksiooni soodustades saavad nad teadlikumaks sõnade jõust.
Tõstke esile õpilasi, kes regulaarselt kasutavad julgustavat keelt või näitavad lahkust. Avalik tunnustus motiveerib teisi positiivselt panustama klassi õhkkonda.
„Inimesed, kellega sa oled“ tund aitab õppuritel mõista, kuidas nende sõbrade sõnad ja hoiakud mõjutavad nende tundeid. See julgustab neid tuvastama positiivseid ja negatiivseid mõjusid loomingulise jutustamise tegevuse kaudu.
Jutustuse loomiseks paluge õpilastel joonistada neli kaarti: esimesed kolm kujutavad asju, mida sõbrad sageli ütlevad (positiivseid või negatiivseid), ning viimane kaart näitab õpilase refleksiooni. Näoilmed peaksid vastama nende sõnade põhjustatud emotsioonidele.
Refleksioon selle üle, mida sõbrad ütlevad, aitab õpilastel märgata positiivsete ja negatiivsete kommentaaride mõju nende heaolule ning annab neile jõudu otsida toetavaid suhteid.
Positiivsed näited hõlmavad julgustust, nagu 'Sa tegid suurepäraselt!' või 'Olen sinu üle uhke!'. Negatiivsed näited võivad olla 'Sa pole piisavalt hea' või 'Sind keegi ei armasta'.
Õpetajad saavad seda jutustamise tegevust kasutada, et avada arutelusid kiusamise kohta, aidata õpilastel tuvastada kahjulikku keelt ning edendada toetavamat klassikeskkonda.