| tekst Ühendused | |
|---|---|
| Tekst Tekst | Ühendus, mis tuletab meelde midagi muud raamatut või lugu |
| Tekst Self | Ühendus, mis tuletab meelde midagi oma elus. |
| Tekst maailmas | Ühendus, mis tuletab meelde midagi toimub maailmas. |
Küsid õpilastel luua seoseid teksti on üks viis, kuidas julgustada aktiivse lugemise ja parandada loetu mõistmine. Tekst ühendused ka säde mõtestatud arutelu uudse ja oma teemasid ja võib toimida eellased mõned esseed. Selle ülesande jaoks on õpilased kasutavad kolme storyboard rakkude ühendada Erinevad ise, teise tekstiga (või film) ja maailma nende ümber. Palu neil selgitada ühendus teksti kasti iga raku.
TEKST FÜÜSILISEST
Tris võitlusest otsustada, milline fraktsioon liituda meenutab mulle mu enda otsus, mille kohta sport mängida. Ma olen mänginud jalgpalli ja teha ujuda aastaid, kuid ma ei suutnud valida ainult ühe käesoleval aastal. See oli raske otsus. Ma soovin, et võiks võtnud sobivustesti nagu Erinevad!
TEKST teksti
Lahkulööja meenutab mulle raamatu andja. In andja, teismelised on andnud oma tulevasel ametikohal tseremoonial Kaksteist. Nad siis pead õppima keelt ja harjumusi, et elukutse. See on sarnane Parim Päev lahknevad, kui kõik kuusteist-aastastest valida fraktsioon ja alustada õppimist elu selles kogukonnas.
TEKST maailma
Kuigi see on ulmekirjandus, põhiprobleemi sisse Erinevad on reaalse maailma üks: kuidas me saame arendada rahumeelset ühiskonda? Kogukonna Erinevad loodud fraktsioonide kõrvaldada rahvarahutuste ja ühiskond saaks toimida sujuvalt. Erinevused arvamusi ja eluviisi luua konflikte meie maailma iga päev, põhjustades rahutused, kuritegevuse ja isegi kodusõdu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab ühendused olete teinud koos Lahkulööja. Kaasa ühendus teksti teksti, teksti maailma ja teksti ise.
Korraldage õpilased väikestesse, mitmekesistesse gruppidesse, et edendada erinevaid perspektiive. Väikesed rühmad aitavad kõiki hääli kuulda ja soodustavad sügavamat kaasatust.
Demonstrige oma mõtlemisprotsessi, ühendades Divergentiga oma kogemused või teise loo. Modelleerimine näitab õpilastele täpselt, kuidas sügavamalt ühendusi teha.
Andke igale rühmale ülesandeks keskenduda teksti-ise, teksti-teksti või teksti-maailma ühendustele. Sihipärane lähenemine suurendab enesekindlust ja selgust, kui õpilased harjutavad ühte ühendust korraga.
Kutsuge õpilasi jagama isiklikke või loomingulisi ühendusi, mis on seotud nende määratud tüüpi. See soodustab vastutustunnet ning tagab, et iga õpilane osaleb.
Toetage gruppe, kui nad valivad peamised mõtted või unikaalsed ühendused, mida esitleda. Jagamine aitab kogu klassil näha võimalike ühenduste ulatust ja süvendab kollektiivset arusaamist.
Teksti enda seos tähendab, kui lugeja seob loo oma elu kogemustega. Teksti teiste seosed ühendab loo teise raamatu, filmi või tekstiga. Teksti maailma seosed seob loo reaalse maailma sündmuste või probleemidega. Need seosed aitavad süvendada lugemise mõistmist ja kaasatust.
Julgustage õpilasi peatuma ja mõtlema, kuidas hetked „Divergent“ tuletavad neile meelde nende enda kogemusi, teisi lugusid või reaalse maailma probleeme. Kasutage tegevusi nagu stsenaariumide või arutelupõhiste ülesannete abil, et juhatada õpilasi tegema teksti enda, teksti teiste ja teksti maailma seoseid.
Teksti seoste tegemine aitab õpilastel töödelda ja meelde jätta teavet, soodustab aktiivset lugemist ning sütitab tähenduslikke arutelusid. See strateegia toetab kriitilist mõtlemist ning teeb lihtsamaks teemade ja tegelastega seotud seoste loomise.
Teksti maailma seose näide „Divergent“ puhul on raamatu jagatud ühiskonna võrdlus reaalse maailma probleemidega, nagu sotsiaalsed rühmad, kodaniku rahutused või pingete loomine kogukondades.
Laske õpilastel luua lihtne stsenaarium kolme lahtriga: üks teksti enda, üks teksti teiste ja üks teksti maailma. Igas lahtris nad joonistavad stseeni ja kirjutavad paar lauset, selgitades oma seost.