Phantom Kassa on täis kujundlikku keelt, sealhulgas:
Selle ettevõtmise õpilased otse tsiteerida kujundlikku keelt teksti ja näidata oma arusaama luues nii otseselt kui piltlikult kujutamine ta. Selles romaani kujundlikku keelt sageli tähendas sõna otseses mõttes kontekstis, nagu on näidatud näites 3. Mõistmaks kujundlikku keelt on oluline mõistmaks krundi tervikuna.
Esimene näide hõlmab mitut jaotama:
"The Duke siin saab teha mägedes välja mutimullahunnikutest. Minister jagab karvad. Count teeb heina samas päike paistab. Earl jätab Tegema. "
Teine näide demonstreerib personifikatsioon ja alliteratsiooni:
"Hilise pärastlõunal päikesevalguse kargas kergelt leaf lehtede, jooksnud mööda oksad ja alla šahtid ja langes lõpuks maapinnale soojas, helendav plaastrid."
Viimane tsitaat on ka näide idioom:
"Ma ei teadnud, et ma läksin sööma mu sõnu."
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab kolm näidet kujundlikku keelt Phantom Kassa.
Alustage õppetundi, arutades õpilastega erinevaid kujundkeele tüüpe. Õpilased võivad olla tuttavad lihtsamate sõnadega, nagu idioomid ja metafoorid, kuid keerulisemad, nagu personifikatsioon, allegooria, idioomid ja hüperboolid. Need tüübid võivad drastiliselt muuta loo tooni ja atmosfääri ning muuta see lugejatele huvitavamaks.
Esitage näiteid oskuslikult kirjutatud narratiividest või osadest, mis kasutavad hästi kujundlikku keelt. Uurige, kuidas autor kasutab sarnasusi, metafoore ja muid kirjanduslikke vahendeid, et rikastada narratiivi ja pakkuda elavaid pilte. Paluge õpilastel jagada oma näiteid, kui nad suudavad mõnda neist mõelda, ja anda oma panus selle teema kohta.
Sedamööda, kuidas õpilased kujundikeele mõiste ja kujundikeele eri tüüpidega rohkem tuttavaks saavad, saavad õpetajad paluda neil luua oma lugude jaoks erinevaid ideid ja mõelda, kuidas nad saaksid oma tekstis kujundlikku keelt kasutada. Teine tegevus, mida õpilased saavad teha, on võtta varem kirjutatud lugu ja täiustada seda teksti kujundliku keele sisseviimise abil.
Kui õpilased on välja valinud erinevad kujundikeele tüübid, mida nad soovivad oma loomelugudes kasutada, saavad õpetajad neid praktilise rakendamisega aidata. Seda saab teha tagasiside ja soovituste andmisega, kuna õpilased töötavad iseseisvalt. Õpetajad võivad tuua ka näiteid selle kohta, kuidas kujundlikku keelt saab erinevates kontekstides kasutada.
Looge loovaks kirjutamiseks rõõmustav ja julgustav õhkkond. Klassiruumis tõstke esile ja arutage väljapaistvaid kujundkeele kasutamise juhtumeid, et näidata õpilaste originaalset jutustamisstiili ja leidlikkust.
Filmis "The Phantom Tollbooth" loob Norton Juster erksa ja leidliku loo, kasutades kujundlikku keelt, mis hõlmab personifikatsiooni, sarnasusi, metafoore ja sõnamängu. Kujundkeel annab oma panuse ka seikluslikkuse ja imestamise üldisesse tooni, tugevdades samal ajal Lands Beyond’i väljamõeldud ja imelist meeleolu, muutes loo lugejate jaoks huvitavamaks ja pakkudes toitu kujutlusvõimele.
Kujundkeel tõstab esile keele ja hariduse muutmispotentsiaali, tugevdades samal ajal selliseid teemasid nagu õppimisrõõm ja ükskõiksuse tagajärjed. Seda tehakse loomingulisi sidemeid luues ja Milole aja tähtsust õpetades.