Selle ettevõtmise õpilast näidata oma arusaama sõnavara sõnad kasutades lauseid ja pilte. Phantom Kassa on rikas keeruline sõnavara. Õpilased võivad olla sõnavara sõnad, või nad võivad kasutada sõnu, et nad on avastanud läbi oma lugemisel teksti. Laused ja pilte kinnitada arusaamist sõna, ja seoses, et kasutati uudset.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara Phantom Kassa luues visualiseerimine.
Enne kui õpilased seda lugu lugema hakkavad, saavad õpetajad koostada loendi „The Phantom Tollboothis” esinevatest keerukatest terminitest ja jagada seda õpilastega. Õpilased saavad selle keerukate sõnavaraterminite ja nende tähenduste loendi läbi vaadata, et end eelnevalt ette valmistada. Õpetajad saavad iga sõna juurde lisada ka ühe lause, et õpilased tunneksid ka konteksti, milles seda sõna saab kasutada.
Õpilased saavad väikeseid arutelugruppe korraldades arutleda konkreetsete terminite tähenduse ja selle üle, kuidas need tekstist üldist arusaamist suurendavad. Õpilasi tuleks julgustada tooma näiteid terminitest, mida nad teavad ja mis on võrreldavad. Need vestlusringid võivad pakkuda platvormi ka muude teemade arutamiseks.
Õpilased saavad väikeseid arutelugruppe korraldades arutleda konkreetsete terminite tähenduse ja selle üle, kuidas need tekstist üldist arusaamist suurendavad. Õpilasi tuleks julgustada tooma näiteid terminitest, mida nad teavad ja mis on võrreldavad. Need vestlusringid võivad pakkuda platvormi ka muude teemade arutamiseks.
Korraldage sõnajahti, kui õpilased otsivad aktiivselt tekstist läbi ja tunnevad ära rasked sõnad. Andke neile ülesanne leida definitsioonid paarides või väikestes rühmades ja seejärel esitada nende tulemused klassile. Piisava aja olemasolul saavad õpetajad korraldada ka raakajahi, kasutades vihjetena keerukaid sõnavara sõnu ja anda võitjatele välja väikese auhinna.
Andke õpilastele loomingulisi ülesandeid, nagu originaalsete lühijuttude kirjutamine või rohke sõnavaraga kunstiteoste loomine, mis sunnib neid kasutama keerulisi sõnu uudsetes kontekstides. See suurendab nende kujutlusvõimet ja suurendab nende loomingulist kirjutamisoskust.
Kui õpilased on loo keerulise sõnavaraga tuttavad, peaksid õpetajad töötama selle nimel, et aidata õpilastel seda sõnavara omandada ja säilitada. Seda saab teha pideva harjutamisega ning kasutades erinevaid tehnikaid ja tegevusi, mis võivad õppeprotsessi tõhustada. Õpetajad saavad kasutada ka multimeediaressursse, et aidata erinevatel õppeprotsessidel.
Sõnavaraharjutuste, mängude ja interaktiivsete sõnakaartide jaoks saavad õpetajad kasutada rakendusi ja veebiressursse. Kutsuge oma õpilasi tegema filme või esitlusi, mis määratlevad narratiivi raames keerulised terminid.
Koostöös õppimist soodustavad rühmategevused. Andke õpilastele lõpule viia tegevusi, nagu sõnaotsingud, rühmavestlused või koostööprojektid, et nad saaksid uurida ja mõista keerulisi sõnu.
Õpetajad saavad õpilasi hinnata erinevate meetodite abil, sealhulgas vestlused klassis, viktoriinid, esitlused ja loomingulised projektid. Hinnake õpilaste oskust kasutada sõnu definitsioonis ning nendest arusaamist ja nende praktilist rakendamist.