Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi diagramm sündmusest, lugu. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure.
Õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar on töö kuue raku storyboard sisaldab suure osa krundi diagramm. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Jutustaja seisab kohtuprotsessi ja saavad surma mõistetud. Ta ei näita kuritegude eest, milles ta on laetud ja süüdi. Ta näeb must-rõivastunud kohtunike väljastab neile kohtuotsuse enne kui ta läheb välja.
Jutustaja on teadvusel ja teadvuseta, kuid praegu leiab end kambris mingi. See on esimene süsimust, et ta on segaduses ja ei suuda saada aru tema ümbrust. Ta ei tea, kus ta on, ega miks ta on seal, kuigi ta on kindel, et on seotud tema karistus. Ta eeldab, et ta on Dungeon Toledo, Hispaania.
Jutustaja püüab uurima sügavusel oma kambris, ja peaaegu kombineed ja langeb kuristik ühes otsas kambris. Pärast uinumine, jutustaja äratab leida vee ja leiva kõrval teda, nii et ta teab keegi käib temaga. Pärast uinumine jälle jutustaja äratab ja Kambri kergelt hõõgub. Ta näeb, et see on kandiline, ja metallist seinad on kole nägu neile.
Jutustaja leiab end rihmaga pardal, jättes ainult pea ja vasaku käsivarre tasuta. Ta vaatab üles ja näeb näitaja aeg maalitud lagi, vaid tema vikat, kannab ta terava noa pendel. Pendli kiiged edasi-tagasi, ja kus iga vibratsiooni, läheneb rihmaga jutustaja rinnus. Ta mõistab, et pendel lõpuks tappa.
Jutustaja peaaegu aktsepteerib tema vältimatu surm, kui ta saab aimu võtta aromaatne liha ostukorvi tema kõrval, ja hõõruda see kogu rihm hoiab ta maha. Rotid, ahvatleb lõhn liha, hüpata ja närima rihma kuni jutustaja on tasuta. Niipea, kui ta vabaneb aga kambri seinad hakkavad liikuma ja kuumeneda, et nad push teda ees kuristik.
Nagu jutustaja uuesti silmitsi surmahirmuga ta karjub meeleheites. Nii nagu seinad on umbes sundida teda üle serva, ta kuuleb Toreda trompetit. Seinad tõmbuda, ja ta on salvestatud Üldine LaSalle kes viib Prantsuse väed Toledo.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm "The Pit ja Pendulum".
Suurestage kaasatust uurides erinevaid vorme süžee analüüsimiseks, nagu koomiksid, taskuhäälingud või digitaalsed jutustuskavad. Need alternatiivid võimaldavad õpilastel näidata arusaamist uuenduslikel viisidel ning kohanduda erinevate õpistiilidega.
Hõivake tähelepanu jagades põnevat väljavõtet või draamat stooriast enne süžee diagrammi tegevuse selgitamist. See ehitab põnevust ja seab aluse sügavamale kirjandusanalyysile.
Näidake protsessi kasutades tuntud lugu või muinasjuttu. Mõtle valjusti, tuues välja ekspozitsiooni, konflikti, tõusva tegevuse, kulminatsiooni, languse ja lahenduse. See aitab õpilastel visualiseerida iga narratiivi analüüsimist.
Julgustage meeskonnatööd, lastes õpilastel ühiselt arutada võtmeradasid enne visuaalide loomist. Koostöö kütab arutelu loo struktuuri üle ning tagab rikkama lõpptulemuse.
Seadke üles eakaaslaste tagasiside sessioonid, kus õpilased jagavad oma süžee diagramme ja pakuvad soovitusi. Ehitatav kriitika võimaldab õpilastel selgitada arusaamatusi ning süvendada oma teadmisi kirjanduslike elementide kohta.
'Mull ja pendel' süžeediagramm jagab loo visuaalselt kuueks põhiosaks: tutvustus, konflikt, kasvav tegevus, kulminatsioon, langus ja lahendus, aidates õpilastel mõista narratiivi struktuuri ja peamisi sündmusi.
Saate õpetada 'Mulli ja pendli', koostades kuuekohalise stooridisse, kus iga lahter kujutab sihtkoha etappi. See lähenemine tugevdab arusaamist ja aitab õpilastel visualiseerida peamisi sündmusi loos.
Peamised sündmused on: jutustaja mõistmine (Tutvustus), ärkamine pimedas ruumis (Konflikt), ohtude avastamine ja uurimine (Kasvav tegevus), pendli allasurumisega silmitsi seismine (Kulminatsioon), hiirte abiga põgenemine (Langus) ja pääste kindral Lasalle’i poolt (Lahendus).
Õppimine süžeestruktuuri aitab õpilastel mõista, kuidas lugu areneb, tuvastada kirjanduslikke elemente ning analüüsida Edgar Allan Poe kasutatud pinget ja tempot, et hoida lugejaid kaasatuna.
Kiire tegevus hõlmab: visuaalsete süžeedi diagrammide loomist, iga loo etapi kokkuvõtte tegemist, rühmaarutelusid pingest või võtmelõikude mängimist. Need tegevused suurendavad osalust ja tugevdavad mõistmist.