Tegevuste Ülevaade
Kasutage Storyboard That Book Makerit, et muuta oma õpilased autoriteks! Sageli võib sotsiaalsetest olukordadest rääkimine olla õpilastele keeruline, kuid Storyboard That võtab pinge maha, kasutades lõbusat kunsti ja loomingulisi süžeeskeemi. Nende sotsiaalsete ja emotsionaalsete õppetegevuste jaoks lasevad õpetajad õpilastel kirjutada oma sotsiaalse olukorra või loo ja muuta need raamatuks, mida saab klassikaaslastele esitleda või nendega jagada!
Sammy's Furever Friendi võlu täielikuks nägemiseks klõpsake ülal olevat nuppu "Rohkem valikuid" ja seejärel nuppu "Loe seda raamatut!".
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge sotsiaalne lugu, mis on teie jaoks huvitav ja tähendusrikas, ning muutke see raamatuks.
Õpilaste juhised
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kasutage ülesande alustamiseks kaasasolevat tühja malli.
- Andke oma storyboardile nimi ja klõpsake nuppu "Jätka".
- Esimene leht on teie esileht. Loo lõbus ja värviline raamatukaas!
- Ülejäänud lehed, välja arvatud viimane leht, on teie loo lehed. Lisage kirjelduskastidesse loo tekst ja lahtritesse oma illustratsioonid.
- Viimane leht on teie raamatu tagakülg. Lisage midagi loomingulist, näiteks illustratsioon, autori kohta või pühendus!
- Salvesta ja välju.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas Luua Sotsiaal-emotsionaalse Õppimise Jaoks Sotsiaalset Juturaamatut
Sissejuhatus Sotsiaalsete Lugude Raamatutesse
Alustuseks selgitage sotsiaalsete lugude raamatute eesmärki ja tähtsust sotsiaal-emotsionaalse õppimise edendamisel. Arutage, kuidas need raamatud aitavad õpilastel oma emotsioone mõista ja juhtida, sotsiaalsetes olukordades navigeerida ja empaatiat arendada. Seadke tunni eesmärgid: luua sotsiaalsete lugude raamat, mis käsitleb erinevaid emotsioone ja stsenaariume.
Juturaamatu Planeerimine ja Loomine
Jagage klass väikestesse rühmadesse või paaridesse, olenevalt õpilaste arvust ja olemasolevatest ressurssidest. Andke igale rühmale konkreetne emotsioon või sotsiaalne olukord, mida oma loos käsitleda (nt viha, jagamine, sõprus, konfliktide lahendamine). Juhendage õpilasi mõtlema ja kavandama sotsiaalset lugu, mis sisaldab tegelasi, stsenaariume ja resolutsioone, mis on seotud määratud emotsiooni või olukorraga. Julgustada loovust ja rõhutada suhtelise ja lapsesõbraliku keelekasutust.
Juturaamatu Illustratsioon ja Koostamine
Kui kavatsete luua digitaalse juturaamatu, esitage kunstitarbed, nagu värvilised pliiatsid, markerid, paber ja kõik vajalikud digitaalsed tööriistad. Laske igal rühmal või paaril luua illustratsioone ja kirjutada tekst oma sotsiaalse loo jaoks. Kui kõik lood on valmis, koostage need ühtsesse "Sotsiaallugude raamatu" vormingusse. Seda saab teha digitaalselt või käsitsi, olenevalt teie olemasolevatest ressurssidest ja eelistustest.
Jagamine ja Peegeldamine
Korraldage jagamise seanss, kus iga rühm esitleb klassile oma sotsiaalset lugu. See võib hõlmata loo lugemist, illustratsioonide näitamist ning sõnumi ja edastatud õppetundide selgitamist. Pärast iga ettekannet korraldage arutelu selle üle, kui oluline on lugu, kuidas see võib aidata emotsioonide ja sotsiaalsete olukordade korral ning kuidas see on seotud sotsiaal-emotsionaalse õppimise laiema kontseptsiooniga. Lõpetage õppetund, julgustades õpilasi mõtisklema selle üle, mida nad on sotsiaalsete lugude raamatu loomisel ja jagamisel õppinud ning kuidas neid lugusid oma igapäevaelus rakendada.
Korduma kippuvad küsimused sotsiaalse emotsionaalse õppimise kohta – sotsiaalsete lugude loomine
Mis on sotsiaalsed lood ja keda need on loodud aitama?
Sotsiaalsed lood on struktureeritud narratiivid, mis on välja töötatud selleks, et aidata inimestel, peamiselt neil, kellel on autismispektri häired või nendega seotud arenguprobleemid, mõista sotsiaalseid olukordi ja neis navigeerida. Need narratiivid pakuvad juhiseid ja tuge inimestele, kellel võib olla probleeme sotsiaalse suhtluse, suhtlemise või käitumisega. Sotsiaalsed lood on isikupärastatud konkreetsete sotsiaalsete ja suhtlemisraskuste lahendamiseks, muutes need väärtuslikeks tööriistadeks õpetajatele, terapeutidele ja hooldajatele, et aidata neid, kes seisavad silmitsi sotsiaalsete väljakutsetega.
Millised on peamised komponendid, mida töölehtedele lisada, et õpetada tõhusate sotsiaalsete lugude loomise protsessi?
Sotsiaalsete lugude loomise tõhusad töölehed peaksid hõlmama mitmeid põhikomponente. Nende hulka kuuluvad samm-sammult juhised sihitud sotsiaalsete oskuste või väljakutsete tuvastamiseks, juhised loo isikupärastamiseks vastavalt inimese vajadustele ning strateegiad loo tugevdamiseks praktika ja rakenduse kaudu. Töölehed võivad sisaldada ka näiteid ja visuaalseid abivahendeid sotsiaalse loo loomise protsessi mõistmiseks.
Kuidas saab süžeeskeemide ja töölehtede kasutamist integreerida erivajadustega õpilaste individuaalsetesse hariduskavadesse?
Süžeeskeemid ja töölehed saab sujuvalt integreerida erivajadustega õpilaste individuaalsetesse hariduskavadesse (IEP). Õpetajad ja tugipersonal saavad teha koostööd, et kaasata need tööriistad visuaalse ja struktureeritud lähenemisviisina õpetamisele ning sotsiaalsete ja suhtlemisoskuste tugevdamisele. IEP saab määrata, kuidas ja millal süžeeskeemi ja töölehti kasutatakse õpilase individuaalsete eesmärkide ja eesmärkide toetamiseks. Seda tehes tagab IEP kohandatud ja tõhusa lähenemisviisi erinõuetega õpilaste spetsiifiliste vajaduste rahuldamiseks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Sotsiaalne Emotsionaalne Õppimine
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
Proovige 1 kuu
30-päevane raha tagasi garantii Ainult uued kliendid Täishind peale tutvustuspakkumist
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
