Me kõik seadsime elus oma piirid. Mõnikord teeme seda isegi mõtlemata, kuni näeme, et keegi neist ületab. Õpilaste piiride vaidlustamiseks mõeldud tegevuse tutvustamine on selle süžeeskeemiga seotud tegevuse suureks sissejuhatuseks ja annab õpilastele ideid, mida luua.
Näiteharjutust nimetatakse "peer to peer". Paluge õpilastel leida kaaslane ja seista nende kõrval. Paluge neil sooritada rusikaga rusikas, mis juhtub siis, kui nad “rusikaga põrutavad”. Järgmisena paluge neil esineda õlg õla kõrval, see tähendab siis, kui nad toetuvad üksteise õlgadele. Lõpuks paluge neil sooritada „otsmik kuni otsmik“. Sel ajal näete peaaegu iga õpilase peatust, midagi ütlemist või kehakeele kuvamist, näidates, kus on tema isiklikud piirid. See harjutus aitab neil luua süžeeskeemile ootusi piiride osas.
Selle tegevuse käigus loovad õpilased illustratsiooni piiriületamise väljanägemise, kõlab ja tunnevad . Selle storyboardi tegevuse eesmärk on võimaldada õpilastel mõelda oma tegudele, lugeda kehakeelt, ära tunda ja mõista verbaalseid näpunäiteid reaalsetes stsenaariumides.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo stsenaarium, mis näitab, kuidas piiri ületamine kõlab, näeb välja ja tundub nagu näiteks näite stsenaariume.
Avatud piiride arutamine aitab õpilastel tunda end austatuna ja turvaliselt. Ausate vestluste ruumi loomine edendab empaatiat ja mõistmist eakaaslaste vahel.
Näidake, kuidas kasutada lahket, otsekohest keelt isikliku mugavustaseme arutamisel. Õpilased tunnevad end enesekindlamalt, kui näevad lugupidavat suhtlust praktikas.
Juhendage õpilasi mängima tavalisi olukordi, kus piirid võivad olla testitud. Rollimäng aitab arendada oskusi reaalses elus ning õpetab õpilasi sobivalt reageerima.
Tooge esile momente, kui õpilased märkavad ja austavad teiste piire. Positiivne tugevdamine soodustab seda käitumist ning tugevdab tervislikku klassikultuuri.
Andke õpilastele teada, et nad saavad rääkida teiega privaatselt, kui nad tunnevad end ebamugavalt või pole kindlad piiride osas. Isiklik tugi aitab iga õpilase kuulata ja hoolitseda tema eest.
Piirid inimsuhetes on personilised piirid, mis aitavad õpilastel määratleda, mis neile on mugav ja vastuvõetav ning kuidas teised neid kohanduvad. Need võivad olla füüsilised, emotsionaalsed või sotsiaalsed ning on olulised tervislike, lugupidavate suhete loomisel sõpradega.
Õpetajad saavad alustada interaktiivsete harjutustega, näiteks õpilaste vahelise tegevuse, kus õpilased füüsiliselt näitavad mugavustaset (nt rusikahoop, õla õla, kulm kulmu vastu). See aitab õpilastel tuvastada ja arutada isiklikke piire turvalises, struktureeritud keskkonnas.
Piiride ületamine võib näha välja nagu isikliku ruumi invasioon, kõlada nagu soovimatu naljatus ning tunda ebamugavust või ärevust. Nende märkide äratundmine aitab õpilastel mõista ja austada teiste piire.
Piiride õppimine aitab õpilastel luua usaldust, suhelda vajadusi ja vältida arusaamatusi või konflikte. See on oluline tervislike, lugupidavate suhete edendamiseks nii koolis kui ka väljaspool seda.
Alustage piiride väljakutsuva tegevusega (nt õpilaste vahelised harjutused), seejärel looge õpilastega lugu või storyboard, mis näitab, kuidas piiride ületamine välja näeb, kõlab ja tunneb, kasutades reaalse elu stsenaariume. See soodustab arutelu ja empaatiat.