Ebatervislikud suhted ei alga nii alguses. Kui see juhtuks, tunneksime nad ära ja lõpetaksime suhte enne, kui see liiga kaugele jõudis. Tavaliselt algavad muutused tsükli "pingefaasis" eelmisest tegevusest. Punaste lippude võimalikult kiire tuvastamine on ohvri turvalisuse jaoks hädavajalik ja seetõttu on oluline harjutada võimalike kuritarvituste näitajate tuvastamist.
Üks turvaline viis selleks on süžeeskeemi näidete loomine. See tegevus võib aidata arendada oskusi, mida saab rakendada reaalsetes olukordades. Paluge õpilastel luua kolme lahtriga süžeeskeem, millel on näha kolm erinevat punast lippu . Ohvriks või agressoriks võib olla igaüks, seetõttu on oluline, et õpilased kasutaksid igas lahtris erinevaid olukordi ja tähemärke. Õpilased peaksid vältima klassikaaslaste või sõprade kasutamist oma jutukaartides.
Agressor…
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo stsenaarium, mis näitab ebatervislikes suhetes punaseid lippe.
Esitage õpilastele lühikesed, seotud olukorrad klassiruumis ning paluge neil tuvastada potentsiaalsed hoiatavad märgid ebatervislikes suhetes. Arutage klassis, miks need käitumismustrid on murettekitavad ning aidake õpilastel arendada kriitilist mõtlemist reaalsete näidete põhjal.
Julgustage õpilasi jagama oma ideid selle kohta, kuidas näevad välja tervislikud piirid sõprussuhetes ja suhetes. Juhtige arutelu, et selgitada väärarusaamu ning tugevdada lugupidamise ja isikliku ruumi tähtsust.
Näidake, kuidas väljendada mure ja seada piirid rollimängude või stsenaariumide abil. Näidake õpilastele lugupidavat keelt ning enesekindlaid, mitte-konfrontatiivseid viise hoiatavate märkide käsitlemiseks, muutes oskused lihtsasti harjutatavaks ja meeldejäävaks.
Kutsuge õpilasi kirjutama lühidalt päevikusse olukordadest, millal nad on märganud hoiatavaid märke või tervislikku käitumist meedias, raamatutes või oma kogemustes. Julgustage isiklikku refleksiooni, et aidata neil õppetunde omandada ning mustreid aja jooksul ära tunda.
Jagage teavet usaldusväärsete täiskasvanute ja kooli nõustajate kohta, kes saavad aidata, kui õpilased on mures suhete hoiatavate märkide pärast. Tõstke esile konfidentsiaalsuse ja abi saamise tähtsus, ning julgustage vajadusel abi otsima.
Tavalised punased lipud ebatervislikes suhetes hõlmavad kontrollivat käitumist, partneri isoleerimist sõpradest või perekonnast, omandaslikkust, pidevat kriitikat, ettearvamatuid meeleolu kõikumisi ja nõudmisi juurdepääsuks isiklikele seadmetele või sotsiaalmeediale. Nende varajane äratundmine aitab vältida edasist kahju.
Õpetajad saavad aidata õpilastel tuvastada suhete punaseid lippe, kaasates tegevusi nagu loodude loomine, tegelike stsenaariumide arutelu ja avatud vestluste soodustamine tervislike ja ebatervislike käitumismustrite kohta suhetes.
Looduste loomise tegevus hõlmab õpilaste loodud järjestuse pilte või stseene, mis illustreerivad erinevaid punaseid lippe suhetes. See visuaalne harjutus aitab õpilastel ära tunda ohumärke ja rakendada oma arusaamist reaalses olukorras.
Oluline on, et õpilased tunneksid ära punased lipud suhetes, et nad saaksid kaitsta iseennast, toetada eakaaslasi ja vältida ebatervislikke dünaamikat, mis võib viia emotsionaalse või füüsilise kahju tekkimiseni.
Näited hõlmavad kontrollivat tegevust, solvanguid, isoleerimist sõpradest või perekonnast, süüdistusi teiste suhtes ning nõudmisi juurdepääsuks erainfole. Nende arutamine aitab õpilastel varakult märgata ja käsitleda ebatervisliku suhte mustreid.