How to Use a Protractor
Värskendatud: 9/5/2018
How to Use a Protractor
Leiate selle storyboard järgmistes esemed ja vahendid:
Diagram a Process

Diagramm Process

Anna Warfield

Anname ja saame juhiseid kogu aeg, olgu selleks veebisaidi õpetus, õhtusöögi retsept või juhised postkontorisse. Samuti käime läbi mitmesuguseid protsesse, nagu ka paljud loodusnähtused. Elutsüklid, rutiin, fotosüntees, seedimine - protsesse on igal pool! Juhised ja protsessid on visuaalidega hõlpsamini mõistetavad. Protsessi süžeeskeemil või järjestikuse diagrammi loomisel saame keskenduda diskreetsetele sammudele, põhjustele ja tagajärgedele ning järjestusele.
Math Resources

Storyboard That Kasutamine oma Matemaatika Klassis

Visuaalsed Abivahendid Moodsale Klassiruumile

Storyboard That muudab visuaalse õppe kaasamise matemaatikatunnisse ja selle sisu kohandamine üliõpilastele ülilihtsaks. Lihtsalt kohandatavad mallid võimaldavad teil tagada, et õpilastele antud töölehed vastaksid neile seal, kus nad asuvad, ja seavad väljakutse kontseptsioonidele, mida nad endiselt valdavad. Matemaatikatundide ja klassiruumi erksaks ja lõbusaks muutmiseks on mitu viisi - kõik Storyboard That süžeeskeemi looja mugavusest!


Check out some of our other educational blog posts!


Süžeeskeem Kirjeldus

How to Use a protractor graphic organizer - diagram a process

Süžeeskeem Tekst

  • Maybe I can help.
  • GAH! Math is so stupid! It doesn't make any sense!
  • This protractor thing is impossible!
  • I will show you how to use it. Well, step 1...
  • 
  • Make sure the protractor is not backwards! It makes life so much easier if you can read the numbers.
  • Before we measure, tell me if this is an acute, right, or obtuse angle.
  • It IS acute, so that means it measures less than 90 degrees. We already know the answer is between 0 and 90 degrees!
  • The line doesn't reach the numbers!
  • Acute?
  • There are two parts of the protractor to help you get the angle in the right place: 1) an upside-down T at the bottom middle 2) the base line (0 degrees or 180 degrees)
  • We want to place the protractor on top of the angle so the middle of the T is at the vertex.
  • Acute angle! 40 degrees! Take that MATH!
  • Rotate the protractor so the vertex of the angle is still at the T, but one leg of the angle is lined up with the 0 degree line.
  • That's OK. Don't you remember that definition about angles? Two RAYS with the same endpoint? Rays go on forever, so we can just extend the legs of the angle.
  • The legs of the angle are extended, so we just need to read the numbers. Our options are 140 degrees or 40 degrees. Which is it?