"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Kun oppilaat lukevat, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkien viitelokina. Tämän lokin (jota kutsutaan myös merkkikartaksi ) avulla opiskelijat voivat palauttaa merkityksellisiä tietoja tärkeistä merkeistä. Romaania lukiessasi pienistä ominaisuuksista ja yksityiskohdista tulee usein tärkeitä juonen edetessä. Merkkien kartoituksen avulla opiskelijat tallentavat nämä tiedot auttamalla heitä seuraamaan ja tarttumaan hienovaraisuuksiin, jotka tekevät lukemisesta nautinnollisemman!
Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat merkkikartan Glory Be -hahmoista . He kiinnittävät tarkkaa huomiota sekä pää- että sivuhahmojen fyysisiin ominaisuuksiin ja piirteisiin. Opiskelijat voivat myös antaa yksityiskohtaista tietoa hahmon kohtaamista haasteista, hahmon asettamista haasteista ja hahmon merkityksestä tarinan juonelle.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo merkkikartta Glory Be: n päähenkilöille.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset:
Grade Level 5-6
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Kun oppilaat lukevat, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkien viitelokina. Tämän lokin (jota kutsutaan myös merkkikartaksi ) avulla opiskelijat voivat palauttaa merkityksellisiä tietoja tärkeistä merkeistä. Romaania lukiessasi pienistä ominaisuuksista ja yksityiskohdista tulee usein tärkeitä juonen edetessä. Merkkien kartoituksen avulla opiskelijat tallentavat nämä tiedot auttamalla heitä seuraamaan ja tarttumaan hienovaraisuuksiin, jotka tekevät lukemisesta nautinnollisemman!
Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat merkkikartan Glory Be -hahmoista . He kiinnittävät tarkkaa huomiota sekä pää- että sivuhahmojen fyysisiin ominaisuuksiin ja piirteisiin. Opiskelijat voivat myös antaa yksityiskohtaista tietoa hahmon kohtaamista haasteista, hahmon asettamista haasteista ja hahmon merkityksestä tarinan juonelle.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo merkkikartta Glory Be: n päähenkilöille.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset:
Grade Level 5-6
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Kutsu oppilaat jakamaan hahmointikarttojaan luodaksesi ryhmäkeskustelu, jossa käsitellään eri näkökulmia ja yksityiskohtia, jotka jokainen oppilas huomasi. Tämä auttaa oppilaita oppimaan toisiltaan ja syventää ymmärrystä hahmoista.
Opasta oppilaita esittämään avoimia kysymyksiä hahmojen toiminnoista ja motiiveista. Tämä edistää kriittistä ajattelua ja pitää kaikki mukana keskustelussa.
Kanna oppilaita suhteuttamaan hahmojen haasteita tai kasvua tapahtumiin tai tunteisiin omassa elämässään. Tämä tekee tarinasta merkityksellisemmän ja henkilökohtaisemman.
Pyydä oppilaita löytämään todisteita tekstistä ja näyttämään, kuinka hahmo on muuttunut alusta loppuun. Tämä vahvistaa lukutaitoa ja analyyttisiä taitoja.
Pyydä oppilaita kirjoittamaan lyhyt pohdinta siitä, kuinka hahmointikarttojen luominen ja keskustelu auttoivat heitä ymmärtämään tarinaa. Tämä vahvistaa oppimista ja antaa arvokasta palautetta tuleviin oppitunteihin.
Hahmokaavio on visuaalinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita seuraamaan tarinan hahmojen tärkeitä yksityiskohtia. Teoksessa Glory Be voit käyttää hahmokaaviota kirjaimen fyysisistä piirteistä, persoonallisuudesta, haasteista ja siitä, miten he muuttuvat romaanin aikana, mikä helpottaa juonen ja teemojen ymmärtämistä.
Luettele päähenkilöt, valitse kuvia tai piirroksia heijastamaan heitä, ja täytä osiot fyysisistä/personallisista piirteistä, muutoksista tarinan aikana ja kohtaamista haasteista. Työkalut kuten Storyboard That tekevät tämän prosessin helpoksi ja sitouttavaksi oppilaille.
Hahmopiirteiden seuraaminen auttaa oppilaita huomaamaan hienovaraisia yksityiskohtia ja ymmärtämään, miten hahmot kasvavat tai muuttuvat. Glorissa tämä syventää ymmärrystä ja yhdistää hahmojen teot juoneen ja teemoihin.
Lukemalla Glory Be:tä, etsi piirteitä kuten rohkeus, ystävällisyys, uteliaisuus tai itsepäisyys. Huomioi myös fyysiset yksityiskohdat, suhteet muihin ja kuinka heidän teonsa vaikuttavat tarinaan. Nämä yksityiskohdat voi lisätä hahmokaavioosi paremman ymmärryksen saavuttamiseksi.
Storyboard That antaa oppilaille mahdollisuuden järjestää tietoa visuaalisesti, valita hahmokuvia ja mukauttaa värejä ja poseja. Tämä vuorovaikutteinen lähestymistapa tekee hahmokaaviosta sitouttavamman ja auttaa oppilaita säilyttämään yksityiskohtia jokaisesta hahmosta teoksessa Glory Be.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja