"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Hieno tapa sitouttaa opiskelijat on luomalla kuvakäsikirjoituksen joka käyttää sanastoa The Cricket Times Squarella.
Tässä toiminnassa opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen lauseita ja vastaavat kuvat. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanoja, tai he voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin. Lauseet ja kuvat vahvistamaan niiden ymmärtäminen sanan ja asiayhteys että sitä käytettiin tarina.
Tässä on luettelo muutaman sanastosanat opeteta yleisesti tarina ja esimerkki visuaalisen sanastoa aluksella.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Osoittaa oman ymmärrystä sanaston sanat Cricket Times Squarella luomalla visualisointeja.
Grade Level 3-4
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Visuaalinen Sanasto Boards
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Sana 1 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 1 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Word 2 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Word 2 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Sana 3 - Sentence | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 3 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
Hieno tapa sitouttaa opiskelijat on luomalla kuvakäsikirjoituksen joka käyttää sanastoa The Cricket Times Squarella.
Tässä toiminnassa opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen lauseita ja vastaavat kuvat. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanoja, tai he voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin. Lauseet ja kuvat vahvistamaan niiden ymmärtäminen sanan ja asiayhteys että sitä käytettiin tarina.
Tässä on luettelo muutaman sanastosanat opeteta yleisesti tarina ja esimerkki visuaalisen sanastoa aluksella.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Osoittaa oman ymmärrystä sanaston sanat Cricket Times Squarella luomalla visualisointeja.
Grade Level 3-4
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Visuaalinen Sanasto Boards
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Sana 1 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 1 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Word 2 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Word 2 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Sana 3 - Sentence | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 3 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
Aseta omistettu tila luokkahuoneeseesi, jossa oppilaat voivat lisätä uusia sanoja Myllerrys Times Squarella-kirjasta, kun he kohtaavat niitä. Tämä kannustaa päivittäiseen vuorovaikutukseen ja auttaa vahvistamaan sanan merkityksiä koko oppiympäristön ajan.
Kannusta oppilaita kirjoittamaan vaikeita tai mielenkiintoisia sanoja lukemisestaan pieniin lappuihin ja kiinnittämään ne seinälle. Oppilaan valinta lisää sitoutumista ja omistajuutta sanaston oppimisessa.
Yhdistä luokkana etsimällä jokaisen sanan määritelmä ja piirtämällä nopea luonnos tai löytämällä kuvan, joka näyttää sen merkityksen. Visuaalit auttavat vakiinnuttamaan ymmärrystä kaikille oppijoille.
Integroi sanasto seinältä aamutapaamisiin, lukupohdintoihin ja kirjoitusaiheisiin. Usein toistuva käyttö kontekstissa rakentaa itseluottamusta ja muistia.
Visuaalinen sanaston taulu on aktiviteetti, jossa oppilaat valitsevat sanat The Cricket in Times Square -kirjasta, määrittelevät ne, käyttävät niitä lauseissa ja kuvaavat merkityksiään kuvilla. Tämä syventää ymmärrystä ja muistamista uudesta sanastosta.
Osallista oppilaita antamalla heidän valita sanoja, tutkia määritelmiä, kirjoittaa lauseita ja luoda visuaalisia esityksiä. Tarvikkeiden, kuten tarinabordien tai digitaalisten työkalujen, käyttö tekee oppimisesta vuorovaikutteista ja tukee erilaisia oppimistyylejä.
Yleisiä opetettavia sanoja ovat esimerkiksi aalto, tuhoutunut, ylistys, varovasti, kuunnella, outo, huolestunut, hyönteistieteilijä, melankolia ja muita. Näitä sanoja korostetaan usein ymmärryksen lisäämiseksi ja sanavaraston rikastuttamiseksi.
Oppilaiden tulisi: 1) Valita kolme sanaa tarinasta, 2) Etsiä ja kirjoittaa niiden määritelmät, 3) Käyttää kutakin sanaa lauseessa ja 4) Piirtää kuvia tai kohtauksia sanan merkityksestä. Tämä prosessi vahvistaa sanan ymmärrystä kontekstissa.
Kuvien käyttäminen auttaa oppilaita yhdistämään sanat visuaalisiin käsitteisiin, mikä tekee abstrakteista termeistä konkreettisempia. Visuaaliset elementit parantavat muistia, ymmärrystä ja sitoutumista, erityisesti nuoremmille oppilaille tai visuaalisille ajattelijoille.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja