Toinen hyvä tapa sitouttaa opiskelijat luomalla kuvakäsikirjoituksen joka käyttää Shakespearen sanastoa. Monet opiskelijat kamppailevat merkityksessä yleisesti käytetty Shakespearen ehdoin; saada heidät käyttämään niitä yhteydessä ennen käsittelyä on erinomainen tapa viljellä ymmärtämistä sanastoa. Alla olevassa esimerkissä, opiskelijat pyydettiin luomaan kuvakäsikirjoituksia jotka käyttävät tuttuja Shakespearen termejä.
In Shakespearen sanavarasto aluksella , opiskelijat voivat käyttää sanat lauseen he luovat, tai ne voivat poimia lauseen pelata. Esimerkissä kuvakäsikirjoituksen, opiskelija on päättänyt luoda rangaistuksensa heidän sanoistaan:
"He kysyivät minulta, että sana oli prinssi, ja minä vastasin, 'Se oli naimisiin!'"
Rukoilen hoitaja tulee nopeasti hyviä uutisia!
Näpsäkkä Porter ei anna minun sisään ilman salasanaa.
Jos sinulla on kylmä tulla tapaamaan minua ... ystävällinen apteekkari!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Osoittavat ymmärrystä Shakespearen sanavarasto luomalla visualisointeja.
Opettajat voivat aloittaa selittämällä foliomerkkien ja merkkikarttojen käsitteen. He voivat myös esitellä molempien käsitteiden merkityksen ja miten niitä voidaan käyttää kirjallisuuden fiktiivisten hahmojen syvempään ymmärtämiseen.
Jaa luokka ryhmiin ja pyydä heitä valitsemaan valitusta tekstistä esitettäväksi pari foliomerkkiä. Näiden hahmojen tulee erota toisistaan selvästi tavalla, joka lisää tarinan teemoja, ristiriitoja tai huomioita.
Aloita analysoimalla jokainen foliomerkki erikseen. Keskity ominaisuuksiin, vetovoimaan, yhteyksiin ja merkittäviin tilanteisiin, jotka muokkasivat kunkin hahmon persoonallisuutta ja käyttäytymistä, kun täytät osia hahmokartalta.
Kun olet analysoinut jokaisen hahmon erikseen, luettele näiden kahden hahmon tarkat erot ja yhtäläisyydet. Keskustele siitä, kuinka nämä erot tuovat esiin kunkin hahmon tärkeitä puolia ja kuinka ne vaikuttavat romaanin teemoihin tai konflikteihin. Nämä erot ja yhtäläisyydet näkyvät koko hahmokartassa.
Syntetisoi tulokset merkkikartasta analyysin päättämiseksi. Tarinan laajempien teemojen, viestien ja hahmosuhteiden valossa keskustele foliohahmoparin merkityksestä.
Hamlet ja Laertes, Hamlet ja Fortinbras sekä Hamlet ja Claudius ovat hyviä esimerkkejä hahmopareista Hamletin hahmokartan analysoinnissa. Koston, vallan ja moraalin kaltaisten käsitteiden tutkimista rikastavat näiden parien erilaiset piirteet ja motiivit.
"Hamletin" hahmokartalla voidaan tutkia hahmojen muutoksia, motivaatioita, suhteita (kuten Hamletin vuorovaikutusta Ophelian ja Gertruden kanssa) ja kulttuurisen ympäristön vaikutusta hahmojen käyttäytymiseen hahmojen välisten kontrastien lisäksi.
"Hamletin" teemat, kuten ihmisluonnon monimutkaisuus, kosto, pettäminen ja toimimattomuuden vaikutukset, liittyvät läheisesti hahmokartta-analyysiin. Oppilaat voivat ymmärtää paremmin, kuinka näitä ideoita kehitetään ja ilmaistaan koko näytelmän ajan analysoimalla hahmojen piirteitä ja käyttäytymistä.