Opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka edustaa neljää toisen maailmansodan johtajaa. Jokaiselle valitulle henkilölle opiskelijoiden on sisällytettävä seuraavat neljä johtajan elämän näkökohtaa.
Jokaisesta neljästä näkökulmasta opiskelijoiden on luotava visuaalinen esitys, joka heijastaa kyseistä ajanjaksoa elämässään . Opiskelijoiden on myös sisällytettävä kirjallinen kuvaus jokaisen visualisoinnin alle. Opiskelijat voivat tehdä tiivistelmän tapahtumista tai sisällyttää ensisijaisen lähteen suoraan johtajalta.
Tätä laajennettua toimintaa varten opiskelijat tutkivat toisen tutkimuksensa toisen maailmansodan johtajan koko elämän. Opiskelijat käyttävät aikataulua tähän aktiviteettiin, joka heijastaa johtajan lapsuutta, tapahtumia, jotka johtavat heidän vallan saavuttamiseen, sotatoimiin ja mahdollisuuksien mukaan elämään sodan jälkeen.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo hämähäkkikartta, joka tutkii toisen maailmansodan johtajaa, heidän valtaan nousuaan ja heidän toimiaan sodan aikana.
Edistä kriittistä ajattelua kannustamalla oppilaita analysoimaan ja väittelemään WWII-johtajien tekemistä tärkeistä päätöksistä. Ohjatut keskustelut auttavat oppilaita yhdistämään historialliset tapahtumat todellisiin johtajuushaasteisiin.
Määrittele odotukset kunnioittavalle dialogille ja kriittisille kysymyksille. Selkeät tavoitteet pitävät keskustelut fokusoituina ja tuottavina kaikille oppilaille.
Esitä kysymyksiä kuten “Miksi luulet tämän johtajan tehneen niin?” tai “Miten historia olisi voinut muuttua toisella päätöksellä?” Avoimet kysymykset herättävät syvempää analyysia ja uteliaisuutta.
Tarjoa oppilaille puheita, valokuvia tai poliittisia pilapiirroksia. Aitoja materiaaleja käyttämällä edistetään todisteisiin perustuvia väitteitä ja tehdään historiasta elävämpää.
Kutsu oppilaita ottamaan huomioon erilaisia näkemyksiä, jopa puolustamaan johtajaa, johon he eivät ole samaa mieltä. Tämä lisää empatiaa ja auttaa ymmärtämään historiallisten päätösten monimutkaisuutta.
Wrap up by highlighting main points and relating them to current events or leadership dilemmas. Making connections reinforces relevance and helps students retain insights.
Hämähäkkikartta-aktiviteetti toisen maailmansodan johtajille on graafinen järjestäjä, jossa oppilaat visuaalisesti kartoittavat johtajan elämän keskeiset osa-alueet, kuten elämä ennen sotaa, nousu valtaan, sodan rooli ja elämä sodan jälkeen, käyttämällä kuvituksia ja kirjallisia yhteenvetoja.
Luodaksesi oppitunnin toisen maailmansodan johtajista luokille 6–8, oppilaat voivat valita johtajan, tutkia neljä elämänvaihetta ja käyttää hämähäkkikarttaa sekä kuvia että yhteenvetoja. Kannusta primäärilähteiden ja luovien kuvitusten käyttöön sitouttamisen lisäämiseksi.
Neljän keskeisen osa-alueen tutkiminen toisen maailmansodan johtajasta on: elämä ennen sotaa, nousu valtaan, rooli toisen maailmansodan aikana ja elämä sodan jälkeen.
Hyviä vaihtoehtoja luokkaprojektiin hämähäkkikartan avulla ovat Hitler, Stalin, Mussolini, Churchill, FDR, Truman, Patton, Montgomery, Hirohito ja Charles De Gaulle. Oppilaat voivat myös tutkia merkittäviä WWII-veteraaneja kuten JFK ja Ted Williams.
Paras tapa on luoda kuvituksia tai kohtauksia jokaisesta elämänvaiheesta—käyttäen valokuvia, piirustuksia tai digitaalisia kuvia—and yhdistää ne lyhyisiin kirjallisiin kuvauksiin, jotka auttavat oppilaita yhdistämään visuaalisesti ja kontekstuaalisesti.