https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/konfliktien-hallinta-ja-ratkaisu/4-rs
Toiminnan Yleiskatsaus
Konfliktin kohdatessa opiskelijoiden tulee harjoittaa neljää ryhmää: tunnistaa, vastata kunnioittavasti, ratkaista ja pohtia. Tämä menetelmä auttaa heitä lähestymään tilannetta ilman pelkoa, ja on tärkeä työkalu konfliktien ratkaisemiseen ennen niiden syntymistä.
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjan, joka kertoo jokaisesta neljästä konfliktinhallinnan R: stä . Opiskelijoiden tulee luoda skenaario (tai heille voidaan antaa yksi) ja kuvailla sitten jokaista vaihetta konfliktien välttämiseksi.
Neljä Rs konfliktinhallintaa
- Tunnusta: ennakoi, kun mahdollista konfliktia kohti muodostuu.
- Vastaa kunnioituksella: Vastauksesi ennen tätä vaihetta on kriittinen, jos haluamasi lopputulos on konfliktin välttäminen tai ratkaiseminen.
- Ratkaise: Jos konflikti on väistämätön, noudata jotkut aiemmista vaiheista tarinan nimeltä “Konfliktinratkaisu”:
- Ihminen ihmiselle
- Kuuntelu ymmärtää
- Aika jäähtyä
- Löydä yhteinen etu
- Älä koskaan oleta
- Jatka eteenpäin
- Heijasta: Ajattele konfliktia myöhemmin löytääksesi tapoja, joilla se olisi voitu estää.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo 4-kennoinen kuvakäsikirja konfliktienhallinnan neljästä risistä.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Nimeä jokainen solu erilaisella 'R': llä, josta on keskusteltu aiemmin.
- Luo kuva jokaisesta aiemmin käsitellystä konfliktinhallintamenetelmästä.
- Jokaisen solun tulisi olla yksi yhtenäinen tarina, joka osoittaa kuinka henkilö pystyy hallitsemaan konfliktin alusta loppuun käyttämällä neljän R: n hallintamenetelmää. Käytä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden yhdistelmää.
- Kuvaile, kuinka kuva saavuttaa otsikkomenetelmän merkityksen.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Neljä Rs Konfliktinhallintaa
Opiskelijat suorittavat kuvakäsikirjoituksen, jossa näytetään hahmo ja käyttävät neljää Rs of Conflict Management -työkalua konfliktin ratkaisemiseen.
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaa | Solu käytti esimerkillisiä kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä välittääkseen päähenkilön tunnistavan konfliktin muodostumisen. | Solu käytti riittäviä kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä välittääkseen päähenkilön tunnistavan konfliktin muodostumisen. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä. Päähenkilö ei tunnistanut konfliktin muodostumista. |
| Vastaa kunnioittavasti | Solu käytti esimerkillisesti kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä välittääkseen päähenkilön, joka vastasi konfliktiin aluksi kunnioituksella ymmärtääkseen. | Solu käytti riittävästi kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä välittääkseen päähenkilön, joka vastasi konfliktiin aluksi kunnioituksella ymmärtääkseen. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä. Päähenkilö ei vastannut kunnioittavasti. |
| Ratkaista | Solu käytti esimerkillisiä kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä päähenkilön välittämiseen käyttämällä ratkaisumenetelmää konfliktin lopettamiseksi. | Solu käytti riittäviä kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä päähenkilön välittämiseen käyttämällä ratkaisumenetelmää konfliktin lopettamiseksi. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä. Päähenkilö ei käyttänyt ratkaisustrategiaa. |
| Heijastaa | Solu käytti esimerkillisesti kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä välittääkseen päähenkilön pohtimassa konfliktia, joka ilmeni välttääkseen enemmän tulevaisuudessa. | Solu käytti riittäviä kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä välittääkseen päähenkilön pohtimassa konfliktia, joka ilmeni välttääkseen enemmän tulevaisuudessa. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä. Päähenkilö ei pohtinut tapahtunutta konfliktia. |
| Rakenne ja Kielioppi | Opiskelija loi neljän solun tarinan, jossa jokaiselle solulle oli otsikko ja kuvaus. Kielioppi- tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Opiskelija loi neljän solun tarinan, jossa jokaiselle solulle oli otsikko ja kuvaus. Joitakin kielioppi- tai kirjoitusvirheitä on, mutta sisällön ymmärtäminen on selkeää. | Kielioppi- tai kirjoitusvirheitä on liikaa, mikä luo epäselvää käsitystä sisällöstä. |
Lisää Storyboard That
Konfliktien Hallinta ja Ratkaisu
Kokeile 1 Kuukauden Ajan
30 päivän rahat takaisin takuu Vain uudet asiakkaat Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen
*(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/konfliktien-hallinta-ja-ratkaisu/4-rs
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
