Useiden vuosien ajan yleisö on nauttinut oppia Kuningas Arthur, Merlin, ritarit pyöreän pöydän, Guinevere ja Lancelot, ja enemmän. On totta, että kuningas Arthurin on kiehtova, mutta mikä on totta ja mikä myyttiä?
Käyttämällä T-Chart leimattu realistisia elementtejä (tai historiallisesti tarkka tai tosiasiallinen) ja myyttisiä elementtejä (tai kuvitteellisen), opiskelijat pitäisi valita erilaisia tapahtumia tai elementtejä, jotka kuvaavat osia tarinan, joka voisi olla todella tapahtunut, ja niitä pyrimme voinut olla tapahtui. Monet tarinat Kuningas Arthur ja hänen ritarit pyöreän pöydän ovat kansanperinne tai perustuu keinotteluun.
Historiallisesti tietyt asiat eivät tapahdu, ja toiset ovat mahdollisia, vaikka ne eivät ole täsmälleen kuten Arthurin legenda. Muut tekijät, kuten loitsuja, lohikäärmeitä, ja Graalin ovat myyttejä voimme merkitä varmasti fiktiota.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirja, jossa vertaillaan realistisia ja myyttisiä tapahtumia King Arthurissa .
Kannusta kriittiseen ajatteluun järjestämällä väittely, jossa oppilaat puolustavat, oliko King Arthur todellinen historiallinen hahmo vai myytti. Tämä aktiviteetti saa oppilaat analysoimaan todisteita, harjoittelemaan vakuuttavaa puhetta ja osallistumaan legendaan dynaamisella tavalla.
Jaa luokkasi kahteen ryhmään: toinen väittää, että King Arthur oli todellinen, ja toinen, että hän on fiktiivinen. Tämä rakenne varmistaa, että jokaisella oppilaalla on selkeä rooli ja näkökulma tutkittavaksi ja puolustettavaksi.
Kerää kirjoja, artikkeleita ja verkkosivustoja King Arthurin legendasta ja historiasta. Aseta aikarajoja puheenvuoroille ja muistuta oppilaita käyttämästä kunnioittavaa kieltä ja mainitsemaan lähteensä oikeudenmukaisen väittelyn takaamiseksi.
Näytä, kuinka käyttää todisteita sekä legendasta että historiallisista faktoista. Näytä oppilaille, kuinka tukea väitteitään konkreettisilla esimerkeillä, mikä tekee heidän argumenteistaan vakuuttavampia ja tarkempia.
Ohjaa väittelyä aikaansaaden, että kaikki äänet tulevat kuulluiksi. Sen jälkeen pyydä oppilaita pohtimaan, mitä he ovat oppineet ja kuinka heidän mielipiteensä ovat saattaneet muuttua esitettyjen todisteiden perusteella.
King Arthurin tosiasioihin tai fiktiivisiin aktiviteetteihin liittyvä tehtävä on oppitunti, jossa oppilaat käyttävät T-kaaviota erottaakseen Arthurin legendaaristen tapahtumien ja hahmojen realistisiin (historiallisesti tarkkoihin) ja mystisiin (fiktiivisiin) kategorioihin, mikä auttaa heitä erottamaan historian ja legendan.
Luodaksesi T-kaavion, piirrä kaksi saraketta, jotka on merkitty Realistiset elementit ja Mytologiset elementit. Listaa tapahtumia tai hahmoja kummankin otsikon alle sen mukaan, voisivatko ne todella tapahtua vai ovatko ne selkeästi fiktiivisiä, kuten ritarit (realistinen) ja dragonit (mytologinen).
Joitakin osia, kuten sotilasjohtajan olemassaolo post-roomalaisessa Britanniassa ja ritarien käsite, on historiallisesti todistettu. Kuitenkin erityistiedot—kuten King Arthur itse, Merlin ja Pyöreän pöydän—ovat enimmäkseen legendaarisia tai spekulatiivisia.
Mytologisia elementtejä King Arthur -tarinoissa ovat muun muassa taikajuomat, dragonit, Pyhä Graali ja velho Merlin. Näitä ei tue historiallinen näyttö, ja niitä pidetään fiktiona.
Faktan ja fiktion erottaminen auttaa oppilaita kehittämään kriittistä ajattelua, ymmärtämään historian ja myytin eron, sekä arvostamaan, kuinka tarinat kehittyvät ajan myötä.