Lukiossa ELA: n yhteiset ydinstandardit edellyttävät opiskelijoilta muodollisten kirjoitustaitojen kehittämistä, esseiden ja argumenttien luomista, jotka ovat harkittuja ja syntaktisesti vaihtelevia. Ne vaativat myös opiskelijoita käyttämään tehokkaasti vakuuttavia kirjoitusstrategioita väitteen tai näkökulman puolustamiseksi.
Avain vahvaan vakuuttavaan kirjoittamiseen, joka on kyky erottaa ja validoida tai kumota muita argumentteja. Tämä edellyttää retoriikan perustaitoja. Erinomainen tapa parantaa opiskelijoiden ymmärrystä tehokkaista väitteistä on opettaa aristotelilaisia käsitteitä Eetos, Pathos ja Logos. Opiskelijat voivat sitten tunnistaa ja analysoida näiden strategioiden tehokkuutta kirjallisuudessa, puheessa tai kirjeessä.
Kuu alas on kirjoitettu kannustamaan miehitettyjen maiden vastarintaa nousta ylös ja taistella natsijoukkoja vastaan toisen maailmansodan aikana. Useimpien amerikkalaisten mukaan se on jalo syy ja kunnioitettava ponnistus. Kuitenkin, jos tarkastellaan romaania historiallisesta näkökulmasta, se oli itse asiassa demokratiaa tukeva propaganda, ja se oli erittäin onnistunut. Romaanin kyky vaikuttaa lukijoihinsa emotionaalisesti, eettisesti ja loogisesti on antanut sille niin paljon valtaa ja miksi se on kestänyt suosittua teosta vapauden ja demokratian kestävien ihanteiden puolesta. Pyydä oppilaita tutkimaan tekstiä ja keksimään lainauksia koko Ethos-, Logos- ja Pathos -retoriikan romaanista. Pyydä oppilaita havainnollistamaan näitä esimerkkejä kuvakäsikirjoituksessa.
Esimerkki 1
"He valitsivat minut olemaan hämmentynyt. Kuusi kaupungin poikaa murhattiin tänä aamuna. Luulen, että meillä ei ole metsästys aamiaista. Ihmiset eivät käy sotia urheilun vuoksi."
- Pormestari Orden
Esimerkki 2
"Koko maailmassa sinun on ainoa hallitus ja ihmiset, joilla on ennätys tappiosta tappion jälkeen vuosisatojen ajan ja joka kerta, koska et ymmärtänyt ihmisiä."
- Pormestari Orden
Esimerkki 1
"Tämä periaate ei toimi. Ensinnäkin olen pormestari. Minulla ei ole oikeutta tuomita kuolemantuomiota. Tässä yhteisössä ei ole ketään, jolla olisi tämä oikeus. Jos minun pitäisi tehdä se, rikkoisin lakia niin paljon kuin sinä."
- Pormestari Orden
Esimerkki 2
"... mutta me olemme vapaa kansa; meillä on yhtä monta päätä kuin meillä on ihmisiä, ja tarpeen aikana johtajia ilmestyy joukkoomme kuin sieniä."
- Tohtori Winter
Esimerkki 1
"Alex, mene tietäen, että näillä miehillä ei ole lepoa, lepoa ollenkaan ennen kuin he ovat poissa tai kuolleet. Sinä saat ihmiset yhdeksi."
- Pormestari Orden
Esimerkki 2
"Ihmiset eivät pidä valloituksesta, sir, eivätkä he näin tule olemaan. Vapaat miehet eivät voi aloittaa sotaa, mutta kun se on aloitettu, he voivat taistella tappioina. Paimenmiehet, johtajan seuraajat, eivät voi niin, ja niin aina lauman miehet voittavat taistelut ja vapaat miehet voittavat sodat. "
- Pormestari Orden
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda yhtenäisen, joka näyttää esimerkkejä eetos, paatosta ja logoja tekstistä.
Osallista oppilaat osallistumalla rakenteelliseen debattiin aiheista, jotka liittyvät Kuu on poissa. Tämä menetelmä kannustaa aitoon ethosin, patos ja logoksen käyttöön samalla kun se kehittää puhe- ja kuuntelutaitoja.
Jaa oppilaat ryhmiin ja määrittele kullekin joukkueelle tietty kanta ja retorisen strategian painopiste (ethos, patos tai logos). Tämä varmistaa, että kaikki harjoittelevat tavoitteellisia vaikuttamistekniikoita.
Tue oppilaita keräämään tekstuaalista todistetta ja suunnittelemaan argumentteja, jotka vastaavat heidän saamaansa retorista strategiaa. Kannusta käyttämään suoria lainauksia ja selkeää päättelyä vaikuttavuuden lisäämiseksi.
Ohjaa debattia, ja kehota oppilaita vastaanottamaan vastapuolen väitteitä käyttäen omaa strategiaansa. Korosta hetkiä, jolloin oppilaat käyttävät tehokkaasti ethosia, patosta tai logosta vastauksissaan.
Johtaa luokkakeskustelu, jossa oppilaat analysoivat, mitkä retoriset strategiat olivat vaikuttavimpia ja miksi. Tämä pohdinta syventää ymmärrystä ja auttaa siirtämään taitoja kirjoittamiseen.
Ethos, Pathos ja Logos ovat pääasialliset retoriset strategiat, joita käytetään teoksessa The Moon is Down. Nämä tekniikat auttavat välittämään uskottavuutta, vetoavat tunteisiin ja käyttämään loogista päättelyä, mikä tekee romaanin argumenteista vaikuttavampia ja vaikuttavampia.
Kannusta oppilaita löytämään suoria lainauksia tekstistä, jotka osoittavat ethos (uskottavuus), pathos (tunteet) ja logos (logiikka). Analysoikaa, kuinka kukin lainaus tukee kirjoittajan viestiä, ja käytä visuaalisia harjoituksia, kuten storyboarding, havainnollistamaan näitä esimerkkejä.
Esimerkki ethossta on kaupunginjohtaja Ordenin lausuma: “He valitsivat minut, enkä hämärrä. Kuusi kaupungin poikaa murhattiin tänä aamuna. En usko, että meillä on aamiaisjahteja. Kansa ei taistele sotia urheilusta.” Tämä lausunto vahvistaa hänen uskottavuuttaan ja moraalista auktoriteettiaan.
Retoristen strategioiden opettaminen auttaa oppilaita kehittämään kriittistä ajattelua ja vakuuttavaa kirjoitustaitoa. Se auttaa heitä analysoimaan argumentteja, tunnistamaan puolueellisuutta ja kirjoittamaan tehokkaita esseitä — ELA:n Common Core -standardien ydinvaatimuksia.
Pyydä oppilaita luomaan storyboard, joka kuvaa esimerkkejä ethosista, pathoksesta ja logoksesta romaanista. He voivat valita lainauksia, selittää niiden merkityksen ja yhdistää ne kuviin tai kohtauksiin syventääkseen ymmärrystä.