Muinainen Kiina Rypäleet Kaavio

Tässä aktiviteetissa opiskelijat jakavat mitä he ovat oppineet muinaisesta Kiinasta GRAPES-kaaviossa. Muinaisia sivilisaatioita analysoitaessa voi olla monia erilaisia lyhenteitä, ja tätä käytetään laajalti. Opettajat voivat kuitenkin käyttää mitä tahansa haluamaansa ja voivat yksinkertaisesti muuttaa mallin otsikot.

G: Maantiede

1. Missä muinainen Kiina sijaitsi?
2. Mitä fyysisiä piirteitä sillä oli?
3. Millainen ilmasto oli?
4. Mitä luonnonvaroja oli läsnä?
5. Kuinka sijainti tai ympäristö vaikuttaa antiikin Kiinan sivilisaation kehitykseen? (Miten missä he asuvat vaikuttaa miten he elävät?)

R: Uskonto

1. Millaista uskontoa muinainen kiinalainen harjoitteli?
2. Keitä olivat uskonnolliset johtajat?
3. Keitä olivat heidän jumalansa (jumalansa)?
4. Kuinka ihmiset palvoivat?
5. Oliko mitään ainutlaatuisia hautauskäytäntöjä tai uskomuksia jälkielämästä?

V: Saavutukset

Mitkä olivat antiikin Kiinan keskeisiä keksintöjä tai panoksia seuraavilla aloilla:

1. Taide
2. Arkkitehtuuri
3. Kirjoittaminen
4. Kastelu
5. Keksinnöt

P: Politiikka

1. Minkä tyyppinen hallitus muinaisella Kiinalla oli?
2. Keitä olivat johtajat?
3. Kuinka päätökset tehtiin?
4. Mikä rooli ihmisillä oli hallituksessa?
5. Mikä oli hallituksen rakenne?

E: Taloustiede

1. Mitkä olivat muinaisen Kiinan luonnonvarat? Mitä he tekivät ja kasvoivat?
2. Kenen kanssa muinainen Kiina kävi kauppaa? Mikä oli niiden tuonti ja vienti?
3. Mitä työpaikkoja oli tarjolla?
4. Minkä tyyppinen valuutta on olemassa?

S: Yhteiskunta

1. Mitkä olivat muinaisen Kiinan yhteiskuntaluokat?
2. Mitkä olivat miesten, naisten ja lasten roolit?
3. Millä ryhmillä oli oikeuksia ja mitä oikeuksia heillä oli?
4. Millä ryhmillä ei ollut oikeuksia?
5. Millainen oli ihmisten arki?

Using a G.R.A.P.E.S. Chart to organize information about Ancient Civilizations is a useful tool to enhance students' analysis of the characteristics and contributions of a society. Going further and including visuals helps students to better retain the details of each category.

When learning about Ancient Civilizations, students may need teachers to provide a variety of resources. The use of diverse resources such as primary sources, videos, songs, readings from textbooks, encyclopedias and literature can be helpful for students to gain an accurate and complete picture of the time period. Students can use graphic organizers to write notes about the different categories as they learn.

Huomaa: Muissa aktiviteeteissa käytetään hämähäkkikarttoja laajentamaan kutakin luokkaa.

By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.

Eräpäivä:

Tavoite: Luo kaavio, joka kuvaa antiikin Kiinan eri näkökohtia: maantiede, uskonto, saavutukset, politiikka, talous ja sosiaalinen rakenne.

Opiskelijan ohjeet:

1. Napsauta "Aloita määritys".
2. Kirjoita 1-3 lauseen kuvaus kustakin solusta.
3. Luo kuva, joka edustaa kutakin luokkaa käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita. Jos haluat löytää kuvia, jotka liittyvät muinaiseen Kiinaan, kirjoita hakupalkkiin "Kiina".
4. Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.

Vaatimukset: Vähintään 4-6 solua, jotka esittävät antiikin Kiinan eri näkökohtia. Sopivat kohtaukset kunkin luokan havainnollistamiseksi. 1-3 lauseen kuvaus jokaiselle solulle, mikä osoittaa ymmärryksesi.