"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Kun opiskelijat ovat oppineet muinaisen Kiinan maantieteestä, luonnonvaroista ja/tai taloudesta, voi olla hyödyllistä nähdä kaikki yhdessä yhdellä kartalla. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kartan, joka näyttää fyysiset ominaisuudet, mistä luonnonvarat löytyvät ja mitä taloutta löytyy alueen eri osista. Opiskelijat tekevät myös avaimen viittaukseen ja lisäävät kuvauksia selittämään valitsemiaan kuvia.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo Kiinan taloudellisten / luonnonvarojen tai fyysisten ominaisuuksien kartta
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: 5-7 kuvaa, jotka edustavat joko fyysisiä piirteitä, luonnonvaroja tai taloudellista toimintaa, sijoitettu tarkkaan sijaintiin kartalla. Sijoita kuvat määritelmiin avaimeen.
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Kun opiskelijat ovat oppineet muinaisen Kiinan maantieteestä, luonnonvaroista ja/tai taloudesta, voi olla hyödyllistä nähdä kaikki yhdessä yhdellä kartalla. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kartan, joka näyttää fyysiset ominaisuudet, mistä luonnonvarat löytyvät ja mitä taloutta löytyy alueen eri osista. Opiskelijat tekevät myös avaimen viittaukseen ja lisäävät kuvauksia selittämään valitsemiaan kuvia.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo Kiinan taloudellisten / luonnonvarojen tai fyysisten ominaisuuksien kartta
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: 5-7 kuvaa, jotka edustavat joko fyysisiä piirteitä, luonnonvaroja tai taloudellista toimintaa, sijoitettu tarkkaan sijaintiin kartalla. Sijoita kuvat määritelmiin avaimeen.
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Varmista, että opiskelijat ymmärtävät kaikki kartalta löytyvät tiedot, kiinnittäen erityistä huomiota suuntakuvaan ja avaimeen.
Kartan sydän on kuvat, joten anna opiskelijoiden luoda kuvia, jotka edustavat heidän oppimistaan. Ne voivat lisätä elementtejä alueen maantieteestä, luonnonvaroista ja mitä tahansa merkkejä taloudesta.
Oppilaat saattavat tarvita apua avaimen luomisessa, joka tarjoaa käsityksen kartan elementeistä. Avain selittää tarkemmin heidän käyttämänsä kuvat, ja sen on oltava erittäin tarkka.
Kyllä, kartta tarjoaa opiskelijoille käsityksen alueen maantiedoista, mikä voi kertoa heille luonnonvaroista, yhteiskunnan asettumisesta ja siitä, miten maan eri osat voivat olla vuorovaikutuksessa keskenään.
Maantieteen ja talouden välinen suhde on erittäin tärkeä. Jos alue on esimerkiksi vuoristoinen, niiden on vaikea kasvattaa ruokaa. Ja jos alueella on elämää antava joki, monet ihmiset asettuvat lähelle sen rantoja.
Maantiede kertoo ihmisten valinnoista maassa, jossa he asuvat, joten jos ymmärrät alueen maantieteen, ymmärrät paremmin siellä asuvien ihmisten valintoja.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja