"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Todellisten ihmisten tutkiminen auttaa opiskelijoita saamaan konkreettisemman käsityksen muinaisina aikoina eläneiden ihmisten kulttuurista, elämästä ja erilaisista näkökulmista. Se auttaa heitä menemään pidemmälle kuin pelkkä päivämäärien ja nimien muistaminen saadakseen entistä merkittävämmän, empaattisemman ja realistisemman kuvan ajanjaksosta.
Opettajat voivat antaa opiskelijoille tietyn henkilön tai antaa opiskelijoille valinnanvaraa. Opettajat saattavat haluta tarjota aineistoja, kuten kirjoja tai online-tietosanakirja Britannica, jotta oppilaat voivat lukea henkilöstään.
Annamalla opiskelijoille graafinen järjestäjä täyttämään ne lukiessaan on hyödyllistä valita tärkeimmät tosiasiat ja yksityiskohdat. Kun opiskelijat ovat suorittaneet tutkimuksensa ja täyttäneet muistiinpanosivun tai graafisen järjestäjän, opiskelijat voivat luoda elämäkertajulisteen StoryboardThat mallin avulla, jossa on kuvia ja tekstiä, jotka korostavat heidän avainasemansa ja saavutuksensa.
Nämä julisteet voidaan tulostaa, laminoida ja ripustaa huoneen ympärille visuaalisena muistutuksena muinaisesta Kiinasta tulleista merkittävistä ihmisistä. Opiskelijat voivat myös esittää julisteitaan luokkatovereilleen jakamalla tietämystään henkilöstä, yhdistämällä tutkimuksen, kirjoittamisen ja julkisen puhumisen taidot yhdeksi tehokkaaksi tehtäväksi.
Etsi lisää elämäkertajulisteita, jotka haluat lisätä tähän tehtävään haluttaessa!
Joitakin esimerkkejä tutkittavista ihmisistä:
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tutki muinaisesta Kiinasta peräisin olevaa henkilöä. Luo juliste, joka sisältää tärkeitä yksityiskohtia ja mielenkiintoisia kuvia.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Henkilön kuva, nimi, syntymä- / kuoleman päivämäärät, tärkeimmät saavutukset
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Elämäkerrat
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|
| Kuvaus | Kuvaus sisältää ainakin viisi tärkeää faktaa kuuluisasta tai historiallisesta henkilöstä. | Kuvaus sisältää alle viisi tärkeää faktaa tai se sisältää tietoja, jotka eivät liity kuuluisaan tai historialliseen henkilöön. | Kuvaus on epätäydellinen, eikä se sisällä tärkeitä tietoja kuuluisasta tai historiallisesta henkilöstä. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Taide, joka on valittu kuvaamaan kuuluisalle tai historialliselle henkilölle sopivia kohtauksia, hahmoja ja esineitä. Ne parantavat julistetta symboloimalla tai havainnollistamalla tärkeitä faktoja hahmosta. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten, hahmojen ja esineiden kuvaamiseen valittu taide on enimmäkseen tarkkaa, mutta jotkut vapaudet saattavat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten, hahmojen ja esineiden kuvaamiseen valittu taide on liian rajoitettua tai epätäydellistä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Todellisten ihmisten tutkiminen auttaa opiskelijoita saamaan konkreettisemman käsityksen muinaisina aikoina eläneiden ihmisten kulttuurista, elämästä ja erilaisista näkökulmista. Se auttaa heitä menemään pidemmälle kuin pelkkä päivämäärien ja nimien muistaminen saadakseen entistä merkittävämmän, empaattisemman ja realistisemman kuvan ajanjaksosta.
Opettajat voivat antaa opiskelijoille tietyn henkilön tai antaa opiskelijoille valinnanvaraa. Opettajat saattavat haluta tarjota aineistoja, kuten kirjoja tai online-tietosanakirja Britannica, jotta oppilaat voivat lukea henkilöstään.
Annamalla opiskelijoille graafinen järjestäjä täyttämään ne lukiessaan on hyödyllistä valita tärkeimmät tosiasiat ja yksityiskohdat. Kun opiskelijat ovat suorittaneet tutkimuksensa ja täyttäneet muistiinpanosivun tai graafisen järjestäjän, opiskelijat voivat luoda elämäkertajulisteen StoryboardThat mallin avulla, jossa on kuvia ja tekstiä, jotka korostavat heidän avainasemansa ja saavutuksensa.
Nämä julisteet voidaan tulostaa, laminoida ja ripustaa huoneen ympärille visuaalisena muistutuksena muinaisesta Kiinasta tulleista merkittävistä ihmisistä. Opiskelijat voivat myös esittää julisteitaan luokkatovereilleen jakamalla tietämystään henkilöstä, yhdistämällä tutkimuksen, kirjoittamisen ja julkisen puhumisen taidot yhdeksi tehokkaaksi tehtäväksi.
Etsi lisää elämäkertajulisteita, jotka haluat lisätä tähän tehtävään haluttaessa!
Joitakin esimerkkejä tutkittavista ihmisistä:
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tutki muinaisesta Kiinasta peräisin olevaa henkilöä. Luo juliste, joka sisältää tärkeitä yksityiskohtia ja mielenkiintoisia kuvia.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Henkilön kuva, nimi, syntymä- / kuoleman päivämäärät, tärkeimmät saavutukset
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Elämäkerrat
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|
| Kuvaus | Kuvaus sisältää ainakin viisi tärkeää faktaa kuuluisasta tai historiallisesta henkilöstä. | Kuvaus sisältää alle viisi tärkeää faktaa tai se sisältää tietoja, jotka eivät liity kuuluisaan tai historialliseen henkilöön. | Kuvaus on epätäydellinen, eikä se sisällä tärkeitä tietoja kuuluisasta tai historiallisesta henkilöstä. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Taide, joka on valittu kuvaamaan kuuluisalle tai historialliselle henkilölle sopivia kohtauksia, hahmoja ja esineitä. Ne parantavat julistetta symboloimalla tai havainnollistamalla tärkeitä faktoja hahmosta. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten, hahmojen ja esineiden kuvaamiseen valittu taide on enimmäkseen tarkkaa, mutta jotkut vapaudet saattavat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten, hahmojen ja esineiden kuvaamiseen valittu taide on liian rajoitettua tai epätäydellistä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Monet opiskelijat kamppailevat sopivan lähteen löytämisessä, joten jos olet tekemässä elämäkertaprojektia, on hyvä idea tarjota opiskelijoille luotettava lähde. Olipa kyse tietosanakirjasta tai artikkelista, tietojen saaminen valmiiksi vie valtavan taakan opiskelijoilta.
Kun opiskelijat lukevat elämäkerrallisia tietoja, auta heitä ymmärtämään ja luokittelemaan lukemansa tarjoamalla graafinen järjestäjä. Olipa kyseessä hämähäkkikartta tai kuvakäsikirjoitus, nämä visuaaliset vihjeet auttavat ymmärtämään.
Jopa graafisen järjestäjän kanssa opiskelijat tarvitsevat silti apua ihmisen elämän avainelementtien sijoittamisessa julisteeseen. Auta heitä luomaan luettelokohtia, lisäämään kuvia ja saamaan kaikki sopivaksi sivulle.
Monet opiskelijat voivat hukkua liiallisesta tekstistä kirjassa tai artikkelissa, mutta he voivat oppia yhtä paljon tietoa lukemalla sen visuaaliselta apuvälineeltä, kuten julisteelta. Kuvitukset ja muut grafiikat auttavat myös oppilaita oppimaan ja ovat julisteiden lisäetu.
Vaikka jokainen ihminen elää elämänsä eri tavalla, jonkun elämää tarkasteltaessa on joitakin keskeisiä elementtejä. Varhaiskasvatus ja koulutus ovat tärkeitä, samoin kuin kaikki perheyhteydet ja elämänsaavutukset. Nämä jokaisen yksilön ainutlaatuiset ominaisuudet on tärkeää korostaa elämäkerrassa.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja