Henkilöitymä on syyksi henkilökohtaisia tai ihmisen ominaisuuksia jotain humaani tai edustus abstraktin laadun ihmisen muodossa. Tässä novelliin Rudyard Kipling, "Rikki-Tikki-Tavi", eläin hahmot kaikilla on toimia ja tunteita, jotka voidaan pitää ihmisen kaltaisia.
Kukin eläinhahmojen kirjan puhuu ja tuntuu, on tavalla tai toisella, kuin ihminen. Kaikki eläimet ovat vuorovaikutuksessa keskenään, jakaa tietoa ja tehdä suunnitelmia. Oppilaita on esimerkki tästä eri merkkejä tekemällä hämähäkki kartan tai Frayer malli. Opiskelijoiden pitäisi käyttää lainaus tarinan ja selittää sen todistaa, että tekijä on henkilöityi eläimen jollakin tavalla.
| MERKKI | LAINATA | SELITYS |
|---|---|---|
| Rikki Tikki Tavi | "Angry kuten hän oli, Rikki-tikki oli hyvin peloissaan, koska hän näki isosta kobra." | Kipling kuvailee tunteitaan kuin ihminen. |
| Chuchundra | "Chuchundra istui ja huusi kunnes kyyneleet rullattu pois hänen viikset." | Ihmisillä itkeä tunnesiteet; eläimet eivät. |
| Motkottaa ja Nagaina | "Kun talo on tyhjennetty ihmisistä", sanoi Nagina aviomiehelleen ... | Avioliitto on ihmisen instituutio. Eläimet eivät varsinaisesti mene naimisiin. |
| Darzee & His Wife | "Olemme hyvin onneton", sanoi Darzee. "Meidän vauvat putosi pesästä eilen." | Darzee ja hänen vaimonsa ymmärtää syitä tunteitaan tavalla useimmat eläimet eivät. |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa, miten jokainen merkki on yksilöity "Rikki-Tikki-Tavi": ssa.
Valitse lyhyt ote "Rikki-Tikki-Tavi"-tarinasta, jota ei ole vielä käytetty oppitunnillasi. Tuoreet otteet auttavat oppilaita sitoutumaan uuteen tekstiin ja tunnistamaan personifikaatiota eri yhteyksissä.
Pyydä oppilaita lukemaan otetta huolellisesti ja alleviivaa sanoja tai lauseita, joissa eläimet osoittavat ihmisellisiä tunteita, toimintoja tai puhetta. Tämä terävöittää havainnointitaitoja ja syventää ymmärrystä kuvakielestä.
Jaa omia merkintöjäsi ja selitä miksi kukin esimerkki on personifikaatiota. Sanaselitysmallit auttavat oppilaita oppimaan, kuinka perustella vastauksiaan tekstiväitteillä.
Pyydä oppilaita kirjoittamaan lyhyt lause, joka selittää, miten kirjoittaja personifioi eläimen otteessa. Tämä vahvistaa ymmärrystä ja merkityksellistä kirjallisten termien käyttöä.
Kutsu oppilaat piirtämään tai digitaaliseen kuvitukseen eläimen, joka käyttäytyy ihmismäisesti, otteen pohjalta. Personifikaation visualisointi tekee käsitteestä mieleenpainuvan ja hauskan.
Personifikaatio "Rikki-Tikki-Tavi"ssa tarkoittaa sitä, kun eläinhahmoille annetaan ihmisluonteita, tekoja tai puhetta. Esimerkiksi Rikki-tikki kokee pelkoa ja vihaa, Darzee ilmaisee surua, ja Nag ja Nagaina puhuvat ja suunnittelevat yhdessä kuin ihmiset, kaikki ihmismäisin ominaisuuksin.
Opettaaksesi personifikaatiota tämän tarinan avulla, anna oppilaiden löytää lainauksia, joissa eläimet käyttäytyvät tai tuntevat kuin ihmiset. Käytä hämähäkkikarttaa tai Frayer-mallia. Jokainen oppilas tunnistaa hahmon, antaa lainauksen ja selittää, miksi se on personifikaatiota, ja piirtää kohtauksen.
Esimerkkejä ovat: Rikki-tikki on pelästynyt ja vihainen, Chuchundra itkee kyyneleillä, Nag ja Nagaina keskustelevat suunnitelmistaan kuin aviopari, ja Darzee ja hänen vaimonsa kokevat kurjuutta menettämänsä vauvansa vuoksi. Jokainen osoittaa ihmisluonteen tai toiminnan eläimissä.
Kipling käyttää personifikaatiota tehdäkseen eläinhahmot samastuttaviksi ja kiinnostaviksi lukijoille. Antamalla heille ihmisominaisuuksia hän auttaa oppilaita yhdistämään tunteellisesti ja ymmärtämään tarinan teemoja syvällisemmin.
Frayer-malli on graafinen järjestäjä, jossa on neljä osiota määritelmälle, ominaisuuksille, esimerkeille ja ei-esimerkkeille. Personifikaation osalta oppilaat sijoittavat termin keskelle ja täyttävät jokaisen osion lainauksilla ja selityksillä tarinasta.