Kirjan näkökulman ymmärtäminen auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin tarinaa ja sitä, kuinka POV voi erota kertojasta. Point of View (POV) viittaa siihen, kuka kertoo tai kertoo tarinan. Tarina voidaan kertoa ensimmäisen, toisen tai kolmannen henkilön näkökulmasta. Ensimmäinen henkilö on, kun "minä" kerron tarinan. Hahmo kertoo kokemuksistaan suoraan. Toinen henkilö on, kun tarina kerrotaan "sinulle". Kolmannen persoonan rajoitus koskee "häntä", "hän" tai "he". Kertoja on tarinan ulkopuolella ja kertoo hahmon kokemuksista. Kolmas persoona on kaikkitietävä, kun kertoja on "hän", "hän" tai "he". "he", mutta kertojalla on täysi pääsy tarinan kaikkien hahmojen ajatuksiin ja kokemuksiin.
Kirjan lukemisen ja näkökulmasta keskusteltuaan opiskelijat voivat luoda kuvakäsikirjoituksen, joka kuvaa, millaisia kertojia tarinalla on ja mitä näkökulmaa tarinassa on. Heidän tulee esittää todisteita tekstistä väitteidensä tueksi.
Tämän toiminnon rakentamiseksi tai räätälöimiseksi opettajat voivat halutessaan täyttää tekstiä tai kuvia ja pyytää oppilaita täyttämään tyhjät kohdat. He voivat myös pyytää oppilaita määrittelemään, mitä kukin näkökulma on sen lisäksi, että he kuvailevat, mitä se on. Muista päivittää opiskelijaohjeita tarvittaessa!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, jossa analysoidaan kertojan näkökulmaa tarinaan.
Opiskelijan ohjeet:
Aloita oppitunti selittämällä kertomuksessa esiintyvien eri näkökulmien käsite. Opettajat voivat ensin tunnistaa eri tyypit, kuten ensimmäisen henkilön näkökulman, toisen henkilön näkökulman ja kolmannen henkilön näkökulman. Selitä sitten jokainen tyyppi yksinkertaisen esimerkin avulla. Opettajat voivat myös pyytää oppilaita antamaan esimerkkejä jo lukemistaan kirjoista.
Kun oppilaat tuntevat nämä käsitteet ja he ovat harjoitelleet soveltaa niitä tosielämässä, pyydä heitä valitsemaan tarina, jossa on jokin aiemmin käsitellyistä POV:ista. Ohjaa oppilaita lukemaan ja analysoimaan tarinaa ja POV:ta. Selitä opiskelijoille, kuinka he aikovat luoda muita POV-malleja tälle kertomukselle.
Auta oppilaita ideoimaan erilaisia ideoita tarinan tulkintaan ja luomaan erilaisia POV-malleja sen mukaisesti. Esimerkiksi alkuperäisessä tarinassa annettujen tietojen avulla ja omia mielikuvituselementtejään lisäämällä oppilaat voivat antaa tarinalle uudet kasvot mukauttamalla sitä päähenkilön POV:iin.
Keskustele oppilaiden kanssa, kuinka näkökulmapäätös vaikuttaa lukijan kokemuksiin. Toisen persoonan POV ottaa lukijan suoraan mukaan, kun taas kolmannen persoonan POV tarjoaa kattavamman näkökulman kertomukseen. Ensimmäisen henkilön POV luo usein intiimimmän suhteen.
Kannusta oppilaita tutkimaan, kuinka näkökulman valinta vaikuttaa kertomukseen ikätovereidesi kanssa, kun he ovat jakaneet eri POV-versionsa. Vertaisarviointi voi tarjota oivaltavia kommentteja sekä parannussuosituksia. Oppilaat voivat myös jakaa näkemyksiään ja kertoa, miksi he valitsivat tietyn POV:n.
Ensimmäinen henkilö (minä, minä), toinen henkilö (sinä) ja kolmas henkilö (hän, hän, he) ovat kolme yleistä POV-tyyppiä kirjallisuudessa. Kolmannen persoonan näkökulmat voidaan jakaa edelleen rajoitettuun (tietää vain yhden hahmon ajatukset) ja kaikkitietäviin (tietää kaikkien hahmojen ajatukset).
POV liittyy suoraan kertojan uskottavuuteen tai siihen, missä määrin lukija voi uskoa hänen näkemykseensä. Esimerkiksi ensimmäisen persoonan kertojat eivät ehkä ole luotettavia omien ennakkoluulojensa vuoksi. Pyydä oppilaita tunnistamaan tutkimuksen avulla tekijät, jotka tekevät kertojan POV:sta uskottavamman.