"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
This project is the perfect way for students to summarize the plot of a graphic novel that they have read, transfer their knowledge of another piece of literature into graphic novel form or use their imaginations and write their own graphic novel! Many popular novels have been turned into graphic novels to meet a broader audience and introduce students of all abilities to rich literary content.
Some popular examples of classic literature turned into graphic novels are:
Some examples of award-winning graphic novels that elementary students love are:
Check out our many more versatile Graphic Novel Templates! Remember, when giving your students an assignment in Storyboard That, you can add as many templates as you like!
For more ideas and inspiration, check out our Graphic Novel Projects in the Classroom!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Due Date:
Objective: Create a Graphic Novel Poster for a book you have read, or write your own!
Student Instructions:
Grade Level 3-6
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Graphic Novel Project
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Juoni ja Suunnittelu | Juliste sisältää vähintään 4-6 kuvaa, jotka kertovat tarinan tarkasti. Dialogi ja kuvaukset vastaavat kuvia ja lisäävät ymmärrystä. On ilmeistä, että visuaalisesti houkuttelevan julisteen luomiseen käytettiin aikaa ja huolellisuutta. | Juliste sisältää alle 4 kuvaa ja kuvaukset ja dialogit eivät aina vastaa kuvia. On ilmeistä, että aikaa ja huolellisuutta on käytetty, mutta tärkeitä tietoja puuttuu. | Juliste sisältää alle 2 kuvaa, eikä se kuvaa tarinan tärkeitä osia. Kuvaukset ja dialogit puuttuvat tai ne eivät vastaa kuvia. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat pääosin tarkkoja. Virheet eivät estä ymmärtämistä. | Oikeinkirjoituksessa ja kielioppissa on virheitä, jotka estävät ymmärtämisen. | Tekstiä on erittäin vaikea ymmärtää. |
This project is the perfect way for students to summarize the plot of a graphic novel that they have read, transfer their knowledge of another piece of literature into graphic novel form or use their imaginations and write their own graphic novel! Many popular novels have been turned into graphic novels to meet a broader audience and introduce students of all abilities to rich literary content.
Some popular examples of classic literature turned into graphic novels are:
Some examples of award-winning graphic novels that elementary students love are:
Check out our many more versatile Graphic Novel Templates! Remember, when giving your students an assignment in Storyboard That, you can add as many templates as you like!
For more ideas and inspiration, check out our Graphic Novel Projects in the Classroom!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Due Date:
Objective: Create a Graphic Novel Poster for a book you have read, or write your own!
Student Instructions:
Grade Level 3-6
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Graphic Novel Project
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Juoni ja Suunnittelu | Juliste sisältää vähintään 4-6 kuvaa, jotka kertovat tarinan tarkasti. Dialogi ja kuvaukset vastaavat kuvia ja lisäävät ymmärrystä. On ilmeistä, että visuaalisesti houkuttelevan julisteen luomiseen käytettiin aikaa ja huolellisuutta. | Juliste sisältää alle 4 kuvaa ja kuvaukset ja dialogit eivät aina vastaa kuvia. On ilmeistä, että aikaa ja huolellisuutta on käytetty, mutta tärkeitä tietoja puuttuu. | Juliste sisältää alle 2 kuvaa, eikä se kuvaa tarinan tärkeitä osia. Kuvaukset ja dialogit puuttuvat tai ne eivät vastaa kuvia. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat pääosin tarkkoja. Virheet eivät estä ymmärtämistä. | Oikeinkirjoituksessa ja kielioppissa on virheitä, jotka estävät ymmärtämisen. | Tekstiä on erittäin vaikea ymmärtää. |
Ennen aloittamista opettajien tulee perehdyttää opiskelijat graafisten romaanien käsitteeseen. Jotkut oppilaat voivat olla tuttuja mangan ja sarjakuvien takia, jotta he voivat myös auttaa muita luokkakavereita tutustumaan käsitteeseen.
Kysy oppilailta, mitkä kohtaukset ovat heidän mielestään tärkeintä tarinassa ja mitkä kohtaukset heidän mielestään tulisi sisällyttää.
Kun oppilaat ovat lukeneet romaanin, opettajat voivat kysyä heiltä, mikä kohtaus oli heille mieleenpainuvin ja ikonisin. Jos kohtaus jää mieleen koko kirjan lukemisen jälkeen, se tulee ehdottomasti sisällyttää graafiseen romaaniin.
Opiskelija osaa käyttää romaanin visuaaliseen vetovoimaan eniten vaikuttavia kohtauksia. He voivat myös mennä mukaan kohtauksiin, jotka he luulevat voivansa kuvata parhaalla tavalla välittääkseen todellisen tarinan yleisölle mukaansatempaavalla tavalla.
Yhteistyön edistämiseksi opettajat voivat jakaa luokan ryhmiin ja antaa heille muutaman kohtauksen romaaneista ja lopuksi kaikkien ryhmien työt voidaan yhdistää yhdeksi romaaniksi.
Graafinen romaani koostuu yleensä sekä tekstistä että visuaalisista elementeistä. Paneelit, vesikourut, puhekuplat, kuvatekstit, hahmot ja kerronta ovat tärkeitä elementtejä. Näiden peruselementtien lisäksi opiskelijat voivat etsiä edistyneempiä elementtejä ja saada inspiraatiota suosikkigraafisista romaaneistaan lisätäkseen omia luovia elementtejä graafisiin romaaneihinsa.
Graafisen romaanin pääkomponentti on visuaalinen tarinankerronta. Se edellyttää sommittelun, kehystyksen ja kuvien käyttöä tarinan kertomiseen. Oppilaat voivat keskittyä siihen, kuinka kuvat tehostavat ja täydentävät tarinaa. Visuaaliset elementit kiinnittävät myös lukijoiden huomion ja antavat heille mahdollisuuden tehdä omia tulkintoja kertomuksesta.
Opiskelija ymmärtää paremmin erilaisia tyylejä, tarinankerrontamenetelmiä ja lähestymistapoja visuaaliseen narratiiviin tutkimalla jo julkaistuja graafisia romaaneja. Kehota opiskelijoita tutkimaan ja poimimaan ideoita monenlaisista graafisista kirjoista. Jo olemassa olevat romaanit voivat myös selventää oppilaiden asettelua ja sommittelua koskevia sekaannuksia ja tarjota heille erilaisia oivalluksia ja poimintoja.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja