Toiminnan Yleiskatsaus
Koillisosassa on hyvin rikas kulttuuri ja historia sekä monipuolinen väestö. Koska sää muuttuu niin usein, Koillis-asukkailla on erilaisia aktiviteetteja hauskanpitoon ja paljon tekemistä. Tätä toimintaa varten opiskelijat laativat 3-soluisen hämähäkkikartan, joka edustaa Koillis-kulttuurin eri näkökohtia .
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 3-soluinen hämähäkkikartta, joka selittää koillisen kulttuurin.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta “Aloita määritys”.
- Kirjoita otsikko.
- Luo kuva, joka edustaa kutakin otsikkoa käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita lyhyt yhteenveto kustakin otsikosta kuvan alapuolelle.
- Säästä usein!
Vaatimukset:
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvakäsikirjoituksessa on vähintään kolme solua. Otsikot ja kuvaukset kuvaavat kulttuuria tarkasti. | Kuvakäsikirjoituksessa on kaksi solua. Otsikot ja kuvaukset kuvaavat kulttuuria tarkasti. | Yksi solu on oikein ja otsikko ja kuvaus ovat tarkkoja ja täydellisiä. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Kuinka Erottaa Koillisalueen Kulttuuritunnit Erilaisille Oppijoille
Johdatus Erilaisiin Oppimistarpeisiin
Aloita oppitunti keskustelemalla erilaisten oppilaiden käsitteestä ja erilaisista tarpeista, joita heillä voi olla luokkahuoneessa. Korosta osallistavan ja mukautuvan oppimisympäristön luomisen merkitystä, kun opetat Koillisalueen kulttuuria.
Esiarviointi ja Oppimisprofiilit
Suorita esiarviointi oppilaidesi erityisten oppimisprofiilien ja tarpeiden tunnistamiseksi. Tämä voi sisältää oppimistyylit, kielitaidon tai mitä tahansa vaadittavaa erityistä majoitusta. Käytä arvioinnin tuloksia ryhmittelemään opiskelijat, joilla on samanlaisia tarpeita, tai tunnistamaan yksilöllisiä eriyttämisstrategioita.
Eriyttämisstrategiat
Esittele erilaisia eriyttämisstrategioita, joita voidaan käyttää vastaamaan oppilaidesi erilaisiin oppimistarpeisiin. Strategiat voivat sisältää: valinnanmahdollisuuden tarjoaminen tehtävissä tai projekteissa, jolloin opiskelijat voivat valita aiheita tai muotoja, jotka vastaavat heidän kiinnostuksen kohteitaan ja kykyjään. Tarjoaa porrastettuja tehtäviä, joiden monimutkaisuus vaihtelee eri valmiustasojen mukaan. Materiaalien ja resurssien mukauttaminen kielitaidon tai oppimisvaikeuksien mukaan. Joustavien ryhmittymien toteuttaminen, jonka avulla opiskelijat voivat tehdä yhteistyötä yhteisten kiinnostuksen kohteiden tai oppimistyylien perusteella. Sisältää visuaalisia, kuulo- ja kinesteettisiä elementtejä erilaisten oppimismieltymysten mukaan. Kannusta keskustelua ja ajatusten jakamista opiskelijoiden keskuudessa auttaaksesi heitä ymmärtämään, kuinka eriyttäminen voi hyödyttää heidän oppimiskokemustaan.
Sovellus ja Heijastus
Pyydä opiskelijoita soveltamaan keskusteltuja eriyttämisstrategioita työskentelemällä Koillisalueen kulttuuriprojektissa, kuten tutkimalla kulttuuriperinteitä tai luomalla kulttuuriesineitä. Koko projektin ajan tarkkaile ja tue yksittäisiä opiskelijoita tai ryhmiä heidän monipuolisten oppimistarpeidensa perusteella. Päätä oppitunti pohdiskelemalla ja keskustelulla siitä, kuinka eriyttämisstrategiat paransivat jokaisen oppilaan oppimiskokemusta ja edistivät osallistavampaa luokkahuonetta.
Usein kysyttyjä kysymyksiä koillisalueen kulttuurista
Mitä datan visualisointitekniikoita tulisi sisällyttää kulttuurikeskeisiin kuvakäsikirjoituksiin ja työarkkeihin, jotta oppilaat ymmärtäisivät koillisalueen identiteettiä muokanneet erilaiset kulttuuriset vaikutteet?
Jos haluat visuaalisesti esittää erilaisia kulttuurivaikutuksia koillisessa, harkitse karttojen käyttöä, joissa on eri etnisten yhteisöjen alkuperää osoittavia merkkejä. Ympyräkaaviot tai pylväskaaviot voivat näyttää eri kulttuuriryhmien prosenttiosuuden alueella. Lisäksi aikajana voi auttaa oppilaita ymmärtämään kulttuuristen vaikutusten kronologista kehitystä. Sisällytä kuvia merkittävistä kulttuurisymboleista ja perinteistä ymmärtämisen parantamiseksi.
Mitä strategioita voidaan käyttää arvioimaan ja arvioimaan opiskelijoiden luomia kulttuurikeskeisiä kuvakäsikirjoituksia ja työarkkeja, jotta ne välittävät tehokkaasti tietoa Koillisalueen kulttuurista ja historiasta?
Arviointi voidaan suorittaa rubriikeilla, jotka arvioivat sisällön tarkkuutta, luovuutta ja esityksen laatua. Rohkaise itsearviointia ja vertaisarviointia kriittisen ajattelun edistämiseksi. Käytä selkeitä kriteerejä visuaalisten esitysten, täydellisyyden ja kulttuurisen tutkimisen syvyyden arvioinnissa. Varmista linjaus oppimistavoitteiden kanssa ja anna rakentavaa palautetta parantamisen ohjaamiseksi.
Mitä tosielämän koilliskulttuurin tiedon sovelluksia voidaan sisällyttää kuvakäsikirjoituksiin ja työarkkeihin korostaen niiden käytännön merkitystä ja alueellista merkitystä?
Tosielämän sovelluksia voivat olla esimerkiksi kulttuurisen monimuotoisuuden vaikutusten analysointi työpaikoilla, kulttuurisen osaamisen hyötyjen terveydenhuollon tarjoajille ja potilaille ymmärtäminen tai kulttuurisen ymmärryksen tutkiminen diplomaattisten ja kansainvälisten suhteiden kehittämisessä. Tapaustutkimuksia koillisen ammattilaisten haastatteluihin voidaan integroida kulttuuritiedon käytännön merkityksen esittelemiseksi.
Onko olemassa ainutlaatuisia tarinankerrontatekniikoita tai visuaalisia elementtejä, joita voidaan sisällyttää kulttuurikeskeisiin kuvakäsikirjoihin ja työarkkeihin, jotta oppimiskokemuksesta tulee houkuttelevampi ja mieleenpainuvampi opiskelijoille?
Käytä tarinankerrontatekniikoita luomalla tarinoita, jotka yhdistävät kulttuurisia elementtejä. Käytä visuaalisesti kiinnostavia elementtejä, kuten interaktiivisia karttoja, virtuaalisia kierroksia kulttuurialueilla ja multimediaesityksiä. Sisällytä aitoja valokuvia ja videoita, jotka kuvaavat kulttuurisia juhlia ja perinteitä. Sisällytä henkilökohtaisia tarinoita tai haastatteluja tehdäksesi oppimiskokemuksesta suhteettoman ja mieleenpainuvan opiskelijoille. Nämä vastaukset tarjoavat ohjeita tehokkaiden tietojen visualisointitekniikoiden, arviointistrategioiden, tosielämän sovellusten ja tarinankerrontaelementtien sisällyttämiseen kulttuurikeskeisiin kuvakäsikirjoituksiin ja laskentataulukoihin, mikä parantaa opiskelijoiden ymmärrystä ja sitoutumista Koillis-kulttuuriin ja historiaan.
Lisää Storyboard That
Yhdysvaltain Alueet: Koillis
Kokeile 1 Kuukauden Ajan
30 päivän rahat takaisin takuu Vain uudet asiakkaat Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
