"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Yhteinen käyttö Storyboard That on auttaa opiskelijoita luomaan juoni kaavio tapahtumien jutusta. Ei vain tämä hyvä tapa opettaa osat tontin, mutta se vahvistaa suurtapahtumien ja auttaa opiskelijoita kehittämään suurempaa ymmärrystä kirjallisuuden rakenteita.
Opiskelija voi luoda yhtenäisen syömällä kerronnan kaari on työtä kuuden solun kuvakäsikirjoituksesta sisältää suuria osia juoni kaavio. Kullekin solulle oppilaita luoda kohtaus, joka seuraa tarina järjestyksessä käyttämällä: Exposition, Conflict, Rising Toiminta, Climax, Falling Action ja resoluutiota.
Pähkinäpensas tuntee hänet käyttöikä on rajallinen. Pähkinäpensas hengitys on hyvin rajallinen, koska syöpä hänen keuhkoissa, ja hän hengittää avulla kannettavan hapen säiliö ja putket.
Pähkinäpensas ystävystyy syöpään perhe nimeltään Augustus, mutta ei halua tulla romanttisesti mukana hänen rikkoisi hänen sydämensä, kun hän kuolee.
Pähkinäpensas ja Augustus kasvaa lähemmäs toisiaan kautta jaetun Rakkaudesta kirjaan Imperial Hätä Peter Van Houten. He kirjoittavat Van Houten selvittää yksityiskohtia hänen keskeneräisiä päättyy, ja kun hän kieltäytyy kertoa heille, he suunnitella matka tapaamaan häntä.
Pähkinäpensas ja Augustus pettyneitä Peter Van Houten Amsterdamissa, mutta ne kasvavat lähemmäksi toisiaan seurauksena matkan. Pähkinäpensas suostuu aloittamaan romanttinen suhde Augustus vain tietää, että hänen syöpä on palannut, ja ei voi käsitellä.
Augustus terveys heikkenee, Hazel ja Gus kasvaa lähemmäksi toisiaan ja auttavat toisiaan käsitellä heidän fyysistä ja henkistä tuskaa.
Augustus kuolee, mutta Hazel on kiitollinen olen rakastanut häntä ja tuntee lohduttaa muistopuhe hän jätti jälkeensä hänelle.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo visuaalinen juoni kaavio Vika Tähtemme.
Grade Level 6-12
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten, Partneri, tai Ryhmään
Toiminnan Tyyppi: Piirretään Kaaviot ja Kerronta Kaaret
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Juoni Images | Solut ovat kuvia, jotka välittävät tapahtumia vastaavan vaiheessa juoni. Kuvat ovat tärkeä hetki ja esimerkkinä kuvauksia niiden alapuolella. | Solut sisältävät yhden tai kaksi kuvaa, jotka välittävät tapahtumia virheelliseen vaiheessa juoni. Useimmat kuvat ovat tärkeä hetki ja esimerkkinä kuvauksia niiden alapuolella. | Soluihin kuuluvat kolme tai useampia kuvia, jotka välittävät tapahtumia virheellisestä vaiheessa juoni. Kuvat esittävät pienet ja inimportant hetkiä tai eivät heijasta kuvauksia niiden alapuolella. |
| Juoni Teksti | Kuvakäsikirjoituksesta tunnistaa oikein kaikki kuusi vaiheissa juoni. Tekstissä kullekin kuudelle kennolle oikein hajoaa juonen tapahtumia asianmukaisiin vaiheisiin. Tekstissä annetaan looginen yleiskuvan tontin ja sisältää merkittävimmät tapahtumat kirjan. | Kuvakäsikirjoituksesta misidentifies yksi tai kaksi vaihetta juoni. Tekstissä kullekin kuudelle kennolle hajoaa useimmat tontin tapahtumien asianmukaisiin vaiheisiin. Tekstissä annetaan looginen yleiskuvan juonta, mutta voi jättää osan merkittäviä tapahtumia kirjan. | Kuvakäsikirjoituksesta misidentifies kolme tai useammassa vaiheessa juoni. Tekstin kunkin kuuden solujen ei vastaa tapahtumiin että vaiheessa. Kaiken juoni kuvaus ei ole loogista. |
| Kieliasun | Oikeinkirjoituksen ja kieliopin on esimerkillinen. Teksti sisältää vain vähän tai ei lainkaan virheitä. | Teksti sisältää joitakin merkittäviä virheitä oikeinkirjoituksen tai kieliopin. | Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen tai kieliopin. |
Yhteinen käyttö Storyboard That on auttaa opiskelijoita luomaan juoni kaavio tapahtumien jutusta. Ei vain tämä hyvä tapa opettaa osat tontin, mutta se vahvistaa suurtapahtumien ja auttaa opiskelijoita kehittämään suurempaa ymmärrystä kirjallisuuden rakenteita.
Opiskelija voi luoda yhtenäisen syömällä kerronnan kaari on työtä kuuden solun kuvakäsikirjoituksesta sisältää suuria osia juoni kaavio. Kullekin solulle oppilaita luoda kohtaus, joka seuraa tarina järjestyksessä käyttämällä: Exposition, Conflict, Rising Toiminta, Climax, Falling Action ja resoluutiota.
Pähkinäpensas tuntee hänet käyttöikä on rajallinen. Pähkinäpensas hengitys on hyvin rajallinen, koska syöpä hänen keuhkoissa, ja hän hengittää avulla kannettavan hapen säiliö ja putket.
Pähkinäpensas ystävystyy syöpään perhe nimeltään Augustus, mutta ei halua tulla romanttisesti mukana hänen rikkoisi hänen sydämensä, kun hän kuolee.
Pähkinäpensas ja Augustus kasvaa lähemmäs toisiaan kautta jaetun Rakkaudesta kirjaan Imperial Hätä Peter Van Houten. He kirjoittavat Van Houten selvittää yksityiskohtia hänen keskeneräisiä päättyy, ja kun hän kieltäytyy kertoa heille, he suunnitella matka tapaamaan häntä.
Pähkinäpensas ja Augustus pettyneitä Peter Van Houten Amsterdamissa, mutta ne kasvavat lähemmäksi toisiaan seurauksena matkan. Pähkinäpensas suostuu aloittamaan romanttinen suhde Augustus vain tietää, että hänen syöpä on palannut, ja ei voi käsitellä.
Augustus terveys heikkenee, Hazel ja Gus kasvaa lähemmäksi toisiaan ja auttavat toisiaan käsitellä heidän fyysistä ja henkistä tuskaa.
Augustus kuolee, mutta Hazel on kiitollinen olen rakastanut häntä ja tuntee lohduttaa muistopuhe hän jätti jälkeensä hänelle.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo visuaalinen juoni kaavio Vika Tähtemme.
Grade Level 6-12
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten, Partneri, tai Ryhmään
Toiminnan Tyyppi: Piirretään Kaaviot ja Kerronta Kaaret
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Juoni Images | Solut ovat kuvia, jotka välittävät tapahtumia vastaavan vaiheessa juoni. Kuvat ovat tärkeä hetki ja esimerkkinä kuvauksia niiden alapuolella. | Solut sisältävät yhden tai kaksi kuvaa, jotka välittävät tapahtumia virheelliseen vaiheessa juoni. Useimmat kuvat ovat tärkeä hetki ja esimerkkinä kuvauksia niiden alapuolella. | Soluihin kuuluvat kolme tai useampia kuvia, jotka välittävät tapahtumia virheellisestä vaiheessa juoni. Kuvat esittävät pienet ja inimportant hetkiä tai eivät heijasta kuvauksia niiden alapuolella. |
| Juoni Teksti | Kuvakäsikirjoituksesta tunnistaa oikein kaikki kuusi vaiheissa juoni. Tekstissä kullekin kuudelle kennolle oikein hajoaa juonen tapahtumia asianmukaisiin vaiheisiin. Tekstissä annetaan looginen yleiskuvan tontin ja sisältää merkittävimmät tapahtumat kirjan. | Kuvakäsikirjoituksesta misidentifies yksi tai kaksi vaihetta juoni. Tekstissä kullekin kuudelle kennolle hajoaa useimmat tontin tapahtumien asianmukaisiin vaiheisiin. Tekstissä annetaan looginen yleiskuvan juonta, mutta voi jättää osan merkittäviä tapahtumia kirjan. | Kuvakäsikirjoituksesta misidentifies kolme tai useammassa vaiheessa juoni. Tekstin kunkin kuuden solujen ei vastaa tapahtumiin että vaiheessa. Kaiken juoni kuvaus ei ole loogista. |
| Kieliasun | Oikeinkirjoituksen ja kieliopin on esimerkillinen. Teksti sisältää vain vähän tai ei lainkaan virheitä. | Teksti sisältää joitakin merkittäviä virheitä oikeinkirjoituksen tai kieliopin. | Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen tai kieliopin. |
Vahvista kirjallisuusopetustasi kannustamalla oppilaita syventymään hahmojen motivaatiot ja kasvu tarinan aikana. Hahmoanalyysi auttaa oppilaita ymmärtämään kirjallisia elementtejä paremmin ja muodostamaan yhteyksiä tekstiin.
Valitse Hazel tai Augustus keskityskohdaksi toimintaasi. Keskittyminen yhteen hahmoon mahdollistaa oppilaille kehityksen seuraamisen koko kertomuksen ajan ja yksityiskohtaisempien yhteyksien tekemisen.
Ohjaa oppilaita tunnistamaan kolme viiteen persoonallisuuspiirrettä tai motivaatiota valitulle hahmolle. Pyydä heitä löytämään täsmällisiä esimerkkejä tai lainauksia kirjasta, jotka tukevat kutakin piirrettä.
Pyydä oppilaita suunnittelemaan hahmokuvakartta käyttämällä piirroksia, symboleja tai kuvia, jotka edustavat hahmon tärkeitä piirteitä. Visuaalinen kartoitus tekee abstrakteista piirteistä konkreettisempia ja mieleenpainuvampia.
Pyydä oppilaita esittämään hahmokuvakarttansa luokalle tai pienryhmissä. Kannusta keskusteluun siitä, miten hahmo muuttuu tarinan aikana ja mitä vaikuttaa näihin muutoksiin.
Juonikaavio The Fault in Our Stars visualisoi keskeiset tarinaelementit, mukaan lukien alkaen, konflikti, nouseva toiminta, käännekohta, laskeva toiminta ja ratkaisu. Se auttaa oppilaita tiivistämään ja ymmärtämään romaanin narratiivista rakennetta.
Opettaaksesi The Fault in Our Stars -juonirakennetta, voit pyytää oppilaita luomaan kuusisoluista storyboardin, jossa jokainen solu kuvaa yhtä tärkeää osaa juonikaaviosta — alkaen, konflikti, nouseva toiminta, käännekohta, laskeva toiminta ja ratkaisu. Tämä visuaalinen lähestymistapa vahvistaa kirjallisten elementtien ymmärtämistä.
Pääkohtia ovat: Hazel-kohdannaisuus syövän kanssa (alkaen), Augustus-tapaaminen ja varovaisuus lähellä olemisessa (konflikti), heidän siteensä kirjan kautta ja matkasuunnitelmien tekeminen (nouseva toiminta), heidän pettymysten kohtaaminen kirjailijan kanssa ja Augustusin uusi taudinkuva (käännekohta), tukien toisiaan Augustusin heikentyessä (laskeva toiminta), ja Hazel löytää lohtua hänen kuolemansa jälkeen (ratkaisu).
Storyboardin käyttö aktivoi oppilaita visuaalisesti ja luovasti, mikä helpottaa tarinan rakenteen ymmärtämistä ja muistamista. Se kannustaa aktiiviseen osallistumiseen ja syvempään ymmärrykseen tarinankaarista sekä alakoulu- että lukio-opetuksessa.
Tehokasta juonikaavio-aktiviteettia varten anna selkeät ohjeet, käytä tuttua tarinaa, rohkaise yksityiskohtaisten kohtauksien ja tiiviiden kuvauksien tekemiseen ja anna tilaa luovuudelle. Ryhmä- tai itsenäinen työskentely voi edistää yhteistyötä tai itsenäistä analyysia.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja