Yhteinen käyttö Storyboard That on auttaa opiskelijoita luomaan juoni kaavio tapahtumien jutusta. Ei vain tämä hyvä tapa opettaa osat tontin, mutta se vahvistaa suurtapahtumien ja auttaa opiskelijoita kehittämään suurempaa ymmärrystä kirjallisuuden rakenteita.
Opiskelija voi luoda yhtenäisen syömällä kerronnan kaari on työtä kuuden solun kuvakäsikirjoituksesta sisältää suuria osia juoni kaavio. Kullekin solulle oppilaita luoda kohtaus, joka seuraa tarina järjestyksessä käyttämällä: Exposition, Conflict, Rising Toiminta, Climax, Falling Action ja resoluutiota.
Pähkinäpensas tuntee hänet käyttöikä on rajallinen. Pähkinäpensas hengitys on hyvin rajallinen, koska syöpä hänen keuhkoissa, ja hän hengittää avulla kannettavan hapen säiliö ja putket.
Pähkinäpensas ystävystyy syöpään perhe nimeltään Augustus, mutta ei halua tulla romanttisesti mukana hänen rikkoisi hänen sydämensä, kun hän kuolee.
Pähkinäpensas ja Augustus kasvaa lähemmäs toisiaan kautta jaetun Rakkaudesta kirjaan Imperial Hätä Peter Van Houten. He kirjoittavat Van Houten selvittää yksityiskohtia hänen keskeneräisiä päättyy, ja kun hän kieltäytyy kertoa heille, he suunnitella matka tapaamaan häntä.
Pähkinäpensas ja Augustus pettyneitä Peter Van Houten Amsterdamissa, mutta ne kasvavat lähemmäksi toisiaan seurauksena matkan. Pähkinäpensas suostuu aloittamaan romanttinen suhde Augustus vain tietää, että hänen syöpä on palannut, ja ei voi käsitellä.
Augustus terveys heikkenee, Hazel ja Gus kasvaa lähemmäksi toisiaan ja auttavat toisiaan käsitellä heidän fyysistä ja henkistä tuskaa.
Augustus kuolee, mutta Hazel on kiitollinen olen rakastanut häntä ja tuntee lohduttaa muistopuhe hän jätti jälkeensä hänelle.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo visuaalinen juoni kaavio Vika Tähtemme.
Vahvista kirjallisuusopetustasi kannustamalla oppilaita syventymään hahmojen motivaatiot ja kasvu tarinan aikana. Hahmoanalyysi auttaa oppilaita ymmärtämään kirjallisia elementtejä paremmin ja muodostamaan yhteyksiä tekstiin.
Valitse Hazel tai Augustus keskityskohdaksi toimintaasi. Keskittyminen yhteen hahmoon mahdollistaa oppilaille kehityksen seuraamisen koko kertomuksen ajan ja yksityiskohtaisempien yhteyksien tekemisen.
Ohjaa oppilaita tunnistamaan kolme viiteen persoonallisuuspiirrettä tai motivaatiota valitulle hahmolle. Pyydä heitä löytämään täsmällisiä esimerkkejä tai lainauksia kirjasta, jotka tukevat kutakin piirrettä.
Pyydä oppilaita suunnittelemaan hahmokuvakartta käyttämällä piirroksia, symboleja tai kuvia, jotka edustavat hahmon tärkeitä piirteitä. Visuaalinen kartoitus tekee abstrakteista piirteistä konkreettisempia ja mieleenpainuvampia.
Pyydä oppilaita esittämään hahmokuvakarttansa luokalle tai pienryhmissä. Kannusta keskusteluun siitä, miten hahmo muuttuu tarinan aikana ja mitä vaikuttaa näihin muutoksiin.
Juonikaavio The Fault in Our Stars visualisoi keskeiset tarinaelementit, mukaan lukien alkaen, konflikti, nouseva toiminta, käännekohta, laskeva toiminta ja ratkaisu. Se auttaa oppilaita tiivistämään ja ymmärtämään romaanin narratiivista rakennetta.
Opettaaksesi The Fault in Our Stars -juonirakennetta, voit pyytää oppilaita luomaan kuusisoluista storyboardin, jossa jokainen solu kuvaa yhtä tärkeää osaa juonikaaviosta — alkaen, konflikti, nouseva toiminta, käännekohta, laskeva toiminta ja ratkaisu. Tämä visuaalinen lähestymistapa vahvistaa kirjallisten elementtien ymmärtämistä.
Pääkohtia ovat: Hazel-kohdannaisuus syövän kanssa (alkaen), Augustus-tapaaminen ja varovaisuus lähellä olemisessa (konflikti), heidän siteensä kirjan kautta ja matkasuunnitelmien tekeminen (nouseva toiminta), heidän pettymysten kohtaaminen kirjailijan kanssa ja Augustusin uusi taudinkuva (käännekohta), tukien toisiaan Augustusin heikentyessä (laskeva toiminta), ja Hazel löytää lohtua hänen kuolemansa jälkeen (ratkaisu).
Storyboardin käyttö aktivoi oppilaita visuaalisesti ja luovasti, mikä helpottaa tarinan rakenteen ymmärtämistä ja muistamista. Se kannustaa aktiiviseen osallistumiseen ja syvempään ymmärrykseen tarinankaarista sekä alakoulu- että lukio-opetuksessa.
Tehokasta juonikaavio-aktiviteettia varten anna selkeät ohjeet, käytä tuttua tarinaa, rohkaise yksityiskohtaisten kohtauksien ja tiiviiden kuvauksien tekemiseen ja anna tilaa luovuudelle. Ryhmä- tai itsenäinen työskentely voi edistää yhteistyötä tai itsenäistä analyysia.