Tässä toiminnassa opiskelijat tutkii kertojan näkökulmasta ja selvittää, mitä se paljastaa noin merkkejä käyttämällä tekstimuotoinen todisteita.
Tässä esimerkissä kertojan tietää Zlateh n, Aaronin ja perheen ajatuksia ja tekoja.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa kertojan näkökulmaa ja tunnista, mitä se paljastaa hahmoista tekstin avulla.
Opiskelijan ohjeet:
Näytä oppilaille, kuinka havaita näkökulma lukemalla lyhyitä tarinoita tai otteita ääneen ja ajattelemalla ääneen siitä, kuka kertoo tarinan ja mitä he tietävät. Tämä auttaa oppilaita tunnistamaan vihjeitä tekstissä kertojan näkökulmasta.
Kannusta oppilaita kysymyksiin kuten, Kenen ajatuksia tunnemme? tai Mitä tietoa on piilossa? heidän lukemisen aikana. Tämä käytäntö auttaa heitä aktiivisesti huomaamaan kertojan tietämystä ja rajoituksia.
Yhdessä luodkaa luokkasi kanssa lista signaalisanoista, lauseista ja esimerkeistä, jotka paljastavat näkökulman. Näytä taulu visuaalisena muistutuksena lukutilanteissa.
Anna oppilaiden uudelleenkirjoittaa kohtaus Zlateh-ekaasta toisen hahmon näkökulmasta. Tämä auttaa heitä ymmärtämään, miten näkökulma muokkaa sitä, mitä lukijat tietävät ja tuntevat.
Järjestä pieniä ryhmä- tai parikeskusteluja, joissa oppilaat jakavat, kuinka näkökulma vaikutti heidän ymmärrykseensä tarinasta. Kannusta heitä tukemaan ajatuksiaan todisteilla tekstistä.
Kertoja teoksessa "Zlateh the Goat" käyttää kolmannen henkilön kaikkitietävää näkökulmaa, joka paljastaa useiden hahmojen, mukaan lukien Zlateh, Aaronin ja hänen perheensä, ajatuksia ja tunteita. Tämä näkökulma auttaa lukijoita ymmärtämään kunkin hahmon tunteita ja motivaatiota tarinan aikana.
Oppilaat voivat tunnistaa näkökulman etsimällä kertomusta, joka kuvaa hahmojen ajatuksia ja tunteita, ei vain toimia. Esimerkiksi lainaukset kuten Aaron, joka unelmoi keväästä, tai Zlateh, joka ilmaisee rakkautta teoillaan, osoittavat, että kertoja tietää heidän sisäisestä kokemuksestaan.
Esimerkkejä ovat Zlateh, joka raapi niskaansa ja ilmaisee rakkautta, Aaron, joka unelmoi lämpimästä säästä, ja perhe, joka pelkää Aaronin ja Zlatehin olevan kadoksissa. Nämä yksityiskohdat paljastavat, mitä kukin hahmo kokee ja tuntee tarinan aikana.
Näkökulman ymmärtäminen auttaa oppilaita analysoimaan, kuinka kertoja muokkaa käsitystämme hahmoista. Se myös kannustaa syvempään lukemiseen yhdistämällä tekstin todisteita hahmojen kehittymiseen ja tapahtumiin.
Hyvä aktiviteetti on antaa oppilaiden luoda tarinakortin, joka esittää kunkin hahmon ajatukset ja teot, käyttäen suoria lainauksia tekstistä. Tämä visuaalinen lähestymistapa vahvistaa perspektiivin ja todisteisiin perustuvan analyysin käsitettä.