"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/zlateh-vuohi-isaac-bashevis-singer/sekvensointi
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Poikkeuksellinen tapa auttaa opiskelijoita seuraamaan tarina on saada ne seurata tapahtumia sitä. Ei vain tämä hyvä tapa opettaa osat tontin, se vahvistaa myös merkittäviä tapahtumia, mikä auttaa oppilaita kehittämään paremmin ymmärtää miten tapahtumat sopivat yhteen antaa yleisen rakenteen tarina.
Tässä esimerkissä määritetään kuusi tärkeimmät tapahtumat:
- Reuven kertoo Aaron tuoda Zlateh teurastajan joten perhe on tarpeeksi rahaa Hanukka.
- Perhe on tuhoutunut menettää Zlateh; he huutavat ja hyvästellä hänet.
- Matkalla kylään, massiivinen lumimyrsky iskee ja Aaron menettää tiensä.
- Aaron löytää turvakoti heinäsuovasta; Hän selviää lypsämällä ja halailemaan kanssa Zlateh.
- Aaron ja Zlateh on vahvempi side kuin koskaan, ja Aaron vannoo koskaan anna hänet.
- Neljäntenä päivänä, Aaron tekee tiensä takaisin kotiin; Hänen perheensä on iloinen heidän paluutaan, eikä koskaan harkitse Zlateh kuin lihakaupan uudelleen.
Malli ja Luokan Ohjeet
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Tapahtumasarjaa Otsikko
Luo kuvakäsikirjoituksen joka esittää tapahtumasarjaa. Alla jokainen solu, kirjoita kuvaus siitä, miten tärkeää, että osa tarinaa.
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Poikkeuksellinen tapa auttaa opiskelijoita seuraamaan tarina on saada ne seurata tapahtumia sitä. Ei vain tämä hyvä tapa opettaa osat tontin, se vahvistaa myös merkittäviä tapahtumia, mikä auttaa oppilaita kehittämään paremmin ymmärtää miten tapahtumat sopivat yhteen antaa yleisen rakenteen tarina.
Tässä esimerkissä määritetään kuusi tärkeimmät tapahtumat:
- Reuven kertoo Aaron tuoda Zlateh teurastajan joten perhe on tarpeeksi rahaa Hanukka.
- Perhe on tuhoutunut menettää Zlateh; he huutavat ja hyvästellä hänet.
- Matkalla kylään, massiivinen lumimyrsky iskee ja Aaron menettää tiensä.
- Aaron löytää turvakoti heinäsuovasta; Hän selviää lypsämällä ja halailemaan kanssa Zlateh.
- Aaron ja Zlateh on vahvempi side kuin koskaan, ja Aaron vannoo koskaan anna hänet.
- Neljäntenä päivänä, Aaron tekee tiensä takaisin kotiin; Hänen perheensä on iloinen heidän paluutaan, eikä koskaan harkitse Zlateh kuin lihakaupan uudelleen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Tapahtumasarjaa Otsikko
Luo kuvakäsikirjoituksen joka esittää tapahtumasarjaa. Alla jokainen solu, kirjoita kuvaus siitä, miten tärkeää, että osa tarinaa.
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Miten tapahtumien järjestäminen tapahtuu Zlateh-vuohessa
1
Luo visuaalinen aikajana kerronnan tapahtumien kartoittamiseksi
Visuaaliset aikajanan auttavat oppilaita näkemään tarinan järjestyksen yhdellä silmäyksellä. Näyttämällä keskeiset tapahtumat kuvien ja lyhyiden kuvauksien avulla on helpompi kaikkien oppilaiden seurata ja muistaa juoni.
2
Kerää tarinan tapahtumat ja sijoita jokainen aikajanalle
Pyydä oppilaita listaamaan päätapahtumat tarinasta, ja sijoittamaan jokainen järjestykseen aikajanalle. Tämä vahvistaa heidän ymmärrystään syy ja seuraus -suhteesta tarinassa.
3
Sisällytä piirroksia tai digitaalisia kuvia kullekin tapahtumalle
Anna oppilaiden piirtää jokainen tapahtuma tai löytää vastaava digitaalinen kuva. Visuaalit tekevät aikajanasta mielenkiintoisemman ja tukevat ymmärtämistä, erityisesti visuaalisille oppilaille.
4
Kannusta oppilaita kertomaan tarinan uudelleen käyttäen aikajaansa
Kutsu oppilaita esittämään aikajanojaan luokalle. Uudelleen kertominen auttaa heitä sisäistämään järjestyksen ja vahvistaa suullisen kielen taitoja.
5
Näytä valmiit aikajanat luokkahuoneessa
Näytä valmiit aikajanat seinällä tai ilmoitustaululla. Tämä juhlistaa oppilaiden työtä ja tarjoaa hyödyllisen viitteen tulevia opetuksia varten järjestyksen tai juonen rakenteen osalta.
Usein kysytyt kysymykset sekvensointitapahtumista vuohen Zlatehissa
Mitkä ovat pääkohdat tarinassa "Zlateh the Goat"?
Pääkohtiin kuuluvat: Reuven pyytää Aaronia viemään Zlateh:n teurastajalle, perheen tunteikas hyvästit, Aaron joutuu lumimyrskyyn, löytää suojan heinäkasasta Zlatehin kanssa, selviytyvät yhdessä ja lopulta Aaron ja Zlateh palaavat kotiin, missä perhe päättää pitää hänet.
Kuinka voin opettaa tapahtumien järjestämistä käyttäen "Zlateh the Goat" -tarinaa?
Opettaaksesi tapahtumien järjestämistä tämän tarinan avulla, voit pyytää oppilaita listaamaan tarinan tärkeimmät hetket järjestyksessä, keskustelemaan siitä, miten kukin tapahtuma liittyy toisiinsa, ja käyttää visuaalisia aikajanat tai tarinakartat vahvistaakseen heidän ymmärrystään juonesta.
Mikä on yksinkertainen aikajana-aktiviteetti "Zlateh the Goat" -tarinalle?
Yksinkertainen aikajana-aktiviteetti sisältää oppilaita kirjoittamassa tai piirtämässä jokaisen tarinan tärkeän tapahtuman järjestyksessä. He voivat käyttää laatikoita tai digitaalista työkalua osoittaakseen etenemisen, mikä auttaa heitä visualisoimaan juonen kehittymistä.
Miksi tapahtumien järjestäminen on tärkeää, kun lukee tarinoita kuten "Zlateh the Goat"?
Tapahtumien järjestäminen auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan rakennetta, parantamaan ymmärrystä ja hahmottamaan, miten tapahtumat johtavat toisiinsa. Tämä kehittää kriittistä ajattelua ja helpottaa tarinan uudelleen kertomista tai analysointia.
Mille luokkatasolle tapahtumien järjestäminen "Zlateh the Goat" -tarinalle sopii parhaiten?
Tapahtumien järjestäminen tarinalle "Zlateh the Goat" sopii parhaiten 4.–5. luokille, koska se vahvistaa juonen kehittymistä ja lukutaitoja, jotka ovat sopivia yläkouluikäisille oppilaille.
Lisää Storyboard That
Zlateh Vuohi
Kuva Tekijän
- Hay Bale • Mary Trebilco • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/zlateh-vuohi-isaac-bashevis-singer/sekvensointi
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
