Raconter les événements d'une histoire peut se faire de manière amusante et créative. L'une d'entre elles consiste à créer la première page d'un journal ! Cela peut être fait pour n'importe quel livre, bien que les livres de fiction historique puissent également permettre aux étudiants de "rapporter" des événements importants qui auraient affecté la vie des personnages. Dans cette activité, les élèves raconteront les événements clés de l'histoire comme s'il s'agissait d'un journal. Ils doivent ajouter un titre accrocheur, créer des images et rédiger des descriptions pour chacun afin d'imiter l'apparence de la première page d'un journal mettant en évidence les événements clés de l'histoire.
Pour ajouter des modèles supplémentaires à ce devoir, consultez nos modèles de projets de journaux . Les enseignants peuvent choisir d'échafauder ou d'adapter ce devoir en demandant aux élèves de créer du texte pour les images que l'enseignant a créées sur le modèle, ou en attribuant aux élèves des événements spécifiques à couvrir. Assurez-vous de mettre à jour les instructions des étudiants si nécessaire !
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer la première page d'un journal pour décrire les événements clés du livre.
Instructions pour les étudiants :
Conditions:
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 7 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Titre et Descriptions | Les étudiants incluent un titre accrocheur pour la première page ainsi que des descriptions détaillées pour chaque événement illustré qui expliquent ce qui s'est passé en un minimum de 3 à 5 phrases. | Le titre et/ou les descriptions des événements sont compréhensibles mais peu clairs ou trop brefs. | La première page manque soit le titre ou les descriptions de chacun des événements représentés. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les événements en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. Il est clair que l'élève a pris du temps et pris soin de créer les illustrations. | Les illustrations se rapportent partiellement aux événements mais elles sont difficiles à comprendre ou paraissent précipitées. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement aux événements clés de l'histoire. |
| Orthographe, Grammaire, Ponctuation | Le produit final est exempt d'erreurs d'orthographe, de ponctuation et de grammaire. | Le produit final contient jusqu'à trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire qui n'altèrent pas le sens du texte. | Le produit final contient plus de trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. |
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