Une entreprise qui perd de l'argent à chaque vente est un passe-temps. Dans cette activité, les élèves classent leurs coûts en deux catégories, fixent un prix et déterminent combien de ventes il faut avant que l'entreprise cesse de perdre de l'argent. Les calculs restent simples (addition, soustraction, multiplication, une division), mais les notions sont celles qu'utilise tout chef d'entreprise.
| COÛTS DE DÉPART (UNE FOIS) | COÛT PAR ARTICLE (CHAQUE PACK FAMILLE) |
|---|---|
| Imprimante d'étiquettes : $100 Site avec QR code pour un an : $24 Total : $124 | 25 étiquettes thermocollantes : $2.50 Enveloppe et notice imprimée : $1.00 Total : $3.50 |
| PRIX ET RAISONS | BÉNÉFICE ET RENTABILITÉ |
| $10 le pack famille. Les étiquettes du commerce coûtent $12–$20, et 31 parents ont précommandé à $10. | $10 − $3.50 = $6.50 de bénéfice par pack. $124 ÷ $6.50 = 19.1, donc 20 packs pour être rentable. |
Que devient le seuil de rentabilité si le prix baisse à $8 ? Si un fournisseur augmente les étiquettes à $4 ? Faites changer un chiffre aux élèves et expliquer l'effet. En éducation financière, on peut relier cela au budget : le seuil de rentabilité est le budget d'une entreprise.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Crée un tableau en T qui montre si ton entreprise peut être rentable.
Créez un devoir à partir du modèle Coûts, prix et bénéfice pour que chaque élève ou équipe commence avec les quatre quadrants légendés.
Les élèves cherchent en ligne le prix de chaque coût de départ et par article et notent la source, comme TagBack pour son imprimante d'étiquettes à $100.
Les élèves remplissent les quadrants du bas : le prix moins le coût par article pour le bénéfice, puis les coûts de départ divisés par le bénéfice par article, arrondi au-dessus.
Ouvrez les travaux depuis votre tableau de bord enseignant, vérifiez chaque calcul et chaque source, et renvoyez les storyboards dont un chiffre doit être corrigé.
Projetez quelques storyboards et changez un chiffre ensemble pour montrer comment le prix et les coûts déplacent le seuil de rentabilité.
Notez chacun des quatre quadrants de 0 à 2 points. Un 2 pour les coûts de départ et par article signifie que chaque coût a un prix réel et une source. Un 2 pour le prix signifie trois raisons, comme pour le pack à $10 de TagBack : le coût, les étiquettes du commerce à $12-$20 et 31 précommandes. Un 2 pour le bénéfice signifie des calculs justes, y compris l'arrondi de 19.1 au-dessus, à 20 packs.
Prévoyez 45-60 minutes. L'essentiel du temps est consacré à chercher des prix réels en ligne, pas aux calculs. Pour gagner du temps, faites chercher les coûts à la maison, ou donnez aux collégiens une courte liste de prix où choisir. Les élèves qui finissent tôt peuvent tester un second prix et comparer les seuils de rentabilité, comme TagBack à $8 contre $10.
De la 6e à la 4e, limitez-vous à un seul produit et à des prix simples, et laissez les élèves utiliser la calculatrice pour le seuil de rentabilité. De la 3e à la terminale, ajoutez un coût mensuel comme le site web de TagBack à $24 réparti sur douze mois, demandez la marge bénéficiaire en pourcentage ($6.50 / $10 = 65%) et faites tracer le coût total et le chiffre d'affaires total pour montrer le seuil de rentabilité.
Présentez d'abord quatre termes avec des images : coût de départ (une imprimante), coût par article (un paquet d'étiquettes), bénéfice et seuil de rentabilité. Les élèves peuvent légender les images de chaque quadrant avec le mot et sa traduction dans leur langue d'origine. Fournissez les deux formules sous forme de phrases modèles, comme « Chaque pack coûte ___ à fabriquer, donc nous gagnons ___ par vente. »
Posez des questions « et si » qui changent un seul chiffre. Si TagBack baisse son prix à $8, le seuil de rentabilité passe de 20 à 28 packs. Si les 25 étiquettes coûtent $4 au lieu de $2.50, le bénéfice tombe à $5 et le seuil passe à 25 packs. Puis demandez : Jordan préférerait-il vendre moins de packs plus cher ou plus de packs moins cher ? Les élèves défendent leur réponse avec des chiffres.